运用信息技术,深化课堂教学改革的研究20学时.docVIP

一、问题的提出 ? ??? 当今教育面临一场深刻的变革，陈至立部长提出“以教育信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨越式发展”的工作思路，预示着信息技术带来的不仅是教育形式和学习方式的重大变化，对教育的思想、观念、模式、内容和方法都将产生深刻的影响。针对形势发展需要，2000年我们提出“运用信息技术，深化课堂教学改革的研究”这一课题，主要想法是结合信息技术的运用，不断拓宽学校课堂教学改革的方法和内容，积极探索网络环境下的教与学改革，建构一套新型的教学结构，以对传统教学结构进行有益补充。 ? ??? 我们深知，课堂是学校教育实施的主阵地，课堂教学改革始终是学校教育改革的关键。在传统的课堂教学组织中，教师处于教学中的主体地位，教师填鸭式地教、学生机械式地学，以知识传承为主要目标，教学模式的程式化、固定化不利于学生主体地位的凸现，不利于学生实践能力和创新精神的培养。从90年代中期兴起的多媒体辅助教学也始终游离于课堂教学之外，成为一些公开课、评优课的点缀，形成“人灌+机灌”的局面，未能对传统课堂教学形成有效地冲击，没能将信息技术与学科课程有机地整合起来。如果网络技术的应用还是没有能抓住课堂教学的核心，未能深化地溶入课堂教学改革中去，那么，“以教育信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨越式发展”便成为一句空话。 ? ??? 从全国范围来看，各地学校自觉不自觉地都把应用信息技术改革传统课堂