语文S版三年级下册《瀑布》教案.docVIP

瀑布 苏增莹 七十二小学 瀑布教学要求知识与技能：1、认读本课生字，会写本课8个生字。2、懂得本课观察、描绘瀑布的顺序。3、想象诗歌描绘的景象，领会作者对祖国山河的热爱之情。4、有感情地朗读和背诵全诗。过程与方法1、通过读、认、写掌握本课生字新词。2、通过课文的学习，弄懂作者观察的顺序。3、通过有感情地朗读，领会作者对祖国山河的热爱之情。情感态度与价值观1、通过对本课的教学，培养学生对祖国山河的热爱之情。教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过读感悟到诗歌语言的美，体会瀑布的雄伟与壮观3.引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布声音和看到瀑布的景象。教学难点 引导学生体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的热爱之情。教学时间2课时。教学过程 第一课时一、激情导入。　　1、同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，他很调皮，想让大家猜猜他是谁？请听（播放课件：瀑布的声音。）你猜出来了吗？（生猜。）　　2、板书：瀑布怎么了？少一部分，谁来补充（瀑的右下部分，和水比较。）瀑布是水，但不是一般的水，那它到底是什么样子的呢？让我们来看看。　　3、谁来说说瀑布与我们平时见过的河水、江水有什么不一样？　　4、是啊，瀑布的水是从高处直落而下，一泻千里，气势磅礴，非常壮观，非常美丽的。从古至今有许多文人墨客写了很多赞美瀑布的诗篇。谁还记得描写瀑布的古诗吗？齐背《望庐山瀑布》，这是李白笔下的瀑布，今天让我们一起来读读着名文学家叶圣陶老先生笔下的瀑布是什么样的吧？请同学们闭上眼睛用心灵去感受。二、初读课文，整体感知。　　1、教师范读课文。　　2、你感觉到了什么？听到了什么呢？或者眼前出现了什么？老师有个建议：在说的时候可以这样说：我觉得……；我感觉……；我认为……。　　3、哦，你们想象的真丰富，想不想自己也来读读课文呀？好，请同学们打开课本，老师和你们一起来读一读小诗。三、自学提示一：1、自读课文，认识生字 2、同桌合作学习3、汇报学习成果。四、指导学习1、认读词语涌 叠叠 岸滩 阵阵 比喻屏 千丈 伟大 如烟2、分析字形（1）左右结构的字：涌 阵 喻 伟 滩 烟（2）易错字：叠 屏 丈五、检查朗读，订正读音六、自学提示二：默读课文，思考（1）作者在哪儿看瀑布？是按什么顺序观察？（在很远的地方看，然后在山路一转的地方看，最后站在瀑布脚下看，是按由远到近的顺序观察的。）（2）作者听到了什么？看到了什么？（听到瀑布声音，看到瀑布的样子。）（3）哪些语句是讲瀑布的声音？哪些语句是讲瀑布的样子？请同学们用“——”线在文中标画出。（好像叠叠浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林，这是瀑布的声音。“千丈青山衬着一道白银。”“好伟大呀，一座珍珠的屏！”。“把它吹得如烟、如雾、如尘。”这是瀑布的样子。）七、齐读全文