2012北师大版八上《细致之美》word教案2.docVIP

课题： 表达交流 细致之美 课型：表达交流 学习目标 1、进一步体会叙述和描写的差异，了解“描写放大”的“瞬间拉长”和对象细化的方法。 2、初步懂得需要描写的应是有特点或有情感倾向的事物。 3、练习符合学生心理特点的带有想象性的描写。 4、培养口语交际能力、写作能力，清晰明确地陈述自己观点的能力。 能够使用详略得当，首尾照应，细节刻画，想象等写作技法技巧。教学过程以合作、讨论的方式进行。回忆复习：什么是叙述，什么是描写？二者有何区别？ 课堂 互动 第一课时 一、展开活动： 活动一：读说写互动 1、从本单元各篇课文中找出描写和叙述的语段各两处，体会哪种是写作者的感受的。 2、表现感受的方法有：放大 瞬间拉长：把短暂的过程细致地展开写。 对象细化：所要表现的景象或行为分解为一系列的细节进行刻画。 用放大的方法，把蜘蛛打架的过程改写成描写。注意用自己的感受来统率，防止过分繁琐。 活动：倾听另一种语言——评选“鸟言兽语博士” 1、本单元的几篇写小动物的文章，之所以写得生动传神，其中很重要的一个原因是作者借助想象，听懂了鸟言兽语。 2、选一种你熟悉的昆虫或小动物，用口语说给老师和同学听，尽可能想象出它们的心理、行为和对话。 3、评选3-5位精通鸟言兽语的同学，授予“鸟言兽语博士”称号。 把课堂中你所想象到的小昆虫或小动物的心理活动，行为和对话整理一下，列成提纲，准备写作文。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓