沪科版物理八年级4.5《凸透镜成像》WORD教案5.docVIP

《科学探究：凸透镜成像》说课 说教材 （一）教材的地位和作用 《科学探究：凸透镜成像》是八年级物理第四章（多彩的光）第5节的内容。研究凸透镜成像的实验是初中学生必做的分组实验，也是学生到高中进一步学习光学的基础。通过分组实验总结出凸透镜成像的规律是本节教学的重点也是难点，它又是对凸透镜进一步的理解和应用。通过本节的实验能培养学生的观察、思考、比较归类、概括总结等能力。 （二）教学目标 知识探究点及其教学要求 知道光心、主光轴、焦点、焦距、物距、像距、实像、虚像的概念。 知道物体成放大、缩小实像和虚像的条件。 通过凸透镜成像的边学边实验，使学生知道凸透镜成像规律。 能力培养点及其要求 通过凸透镜成像的边学边实验，培养学生动手操作实验的能力。 利用凸透镜对光的折射、会聚作用，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 德育的渗透点及其要求 通过研究凸透镜成像的实验及其成像规律的分析、讨论，培养学生实事求是的科学态度，并有意识地渗透辨证唯物主义观点的教育。（量变――质变的观点） （三）教学的重点和难点 教学重点及其教学策略 重点：凸透镜成像规律 教学策略：采用边学边实验的方法，通过对实验现象的观察、分析和讨论来归纳总结，加深学生的认识。 教学难点及其克服策略 难点：对凸透镜成像规律的认识 克服策略：采用边学边实验、讨论 、投影光路相结合的方法和对凸透镜成像规律的不同记忆法来突破难点。 （四