沪科版物理八年级5.2《怎样描述力》WORD教案6.docVIP

第5章 第二节 怎样描述力 贺瑞伟 一、课型课时 新授课 1课时 二、教学目标 1、了解力的三要素 2、了解力的单位 3、能用示意图描述力 三、重点难点 力的三要素以及作用点对力的作用效果的影响 四、教材分析 本节学习三个问题：力的三要素、力的单位和力的示意图。示意图就是用有向线段来表示力的三要素，因此学习力的三要素是学习示意图的基础。 五、教学思路：1、教学时，应着重引导学生就“力的作用效果与 哪些因素有关”进行交流和讨论，多举一些事例来丰富有关力的三要素的认识。2、对于力的单位要让学生对一牛的力的大小形成具体的印象。3、关于力的示意图的教学，不要求严格的土时，不要求对标度的标注。 六、教学过程 （一）、引入：（ 师）力的效果是改变物体的形状，改变物体的运动状态，那么力的作用效果与那些因素有关？结合课本插图和同学们的生活经验进行交流和讨论 [板书课题] （生讨论）回答：------ （二）[进行新课]、 1、图8-7中，左边小孩力小，一根弹簧也拉不开；右边运动员力大，很容易拉开三根弹簧。这说明力产生的效果跟力的大小有关。 ??? 图8-8中，用同样大小的力F作用到弹簧上。上边是用手向右拉弹簧，这时弹簧伸长；下边是用手压弹簧，这时弹簧缩短。这说明力产生的效果跟力的方向有关。 ??? 用扳手拧螺母时，手握在把的A点比握在B点省力（见图8-9）。这说明力