2012青岛版九上3.2《用配方法解一元二次方程》word学案.docVIP

3.2 用配方法解一元二次方程 【学习目标】1.知道什么叫开平方法。 2.学会利用开平方的方法解一元二次方程。 【学习过程】 一.复习回顾： 1.平方根的定义____________________________ 2.求下列各数的平方根：4 ，6 ，0 ，12. 3.负数有没有平方根？ 相关知识链接： 为美化校园，我校决定将校园中心边长为40米的正方形草坪扩为面积为2500平方米的正方形，请同学们计算一下边长应该增加多少？ 解：设边长应增加x米，根据题意可列方程_________________________________[ 同学们思考，怎样解这个方程？ 二.探求新知： 自学课本80页内容，再根据平方根的意义，解下列方程 ①x2 9 ②x2 6 ③ x+3 2 1 ④ x-2 2 2 方法总结： 通过学习，总结以上各题的特点：1.如果一个一元二次方程一边是____________________ 另一边是_____________________________就可以用开平方法求解。 2.利用开平方解一元二次方程，一定注意方程有__________个解。 三.典型例题： 例1.解方程：4x2-7 0 对应练习：解方程 ①49x2 25 ② 0.5x2-32 0 ③2x2 3 ④9x2-8 0 例2. 9（x-1））） x- 2 3.2用配方法解一元二次方程（2） 学习目标：1.知道配方法与开平方法的关系。 2.学会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。 3.归纳配方法解一元二次方程的一般步骤，并熟练解方程。 学习过程： 一.拓通准备： 1.回顾开平方法解方程，方程具备的特点：__________________. 2.添加适当的数，使下列等式成立。 （1）x2+6x+_______ x+3 2 2 x2+18x+______ x+____ 2 3 x2-16x+______ x-____ 2 4 x2+Px+______ x+____ 2 5 x2-x+______ x-____ 2 二.探求新知： 1.观察方程：x2+10x+25 26，左边可以变成______________,原方程变成__________,用开平方法解这个方程。 2.观察方程x2+10x 1,它与上述方程有哪些相同和不同?怎样变化就可以得到方程一的形式 3.总结上述方程解法中，关键是哪一步？具体做法是什么？ _____________________________________________________________________. 4.什么是配方法？______________________________________. 三.典型例题：用配方法解方程： （1）x2-3x -2 2 x2-6x+8 0 方法总结： 1.用配方法解一元二次方程时，常数项和一次项系数有什么关系？ 2.用配方法解一元二次方程的具体步骤： __________ _________________________. 对应练习：用配方法解下列方程： （1）x2+4x -3 （2）x2-6x 7 3 Y2 3Y-2 4 x2+12x+1 0 四.拓展延伸：用配方法解方程：（x+1）2+2 x+1 8 五.课堂小结 六.当堂检测： 1.关于x的方程x2+a+1 2x有解得条件是（ ） A .a＜0 B . a＞0 C . a 为非负数 D. a 为非正数 2.填空：（1）x2-7x+_____ x-____ 2 （2）x2+20x+_____ x+____ 2 3.利用配方法解下列方程：（1）x2-3x+2 0 2 x2-5x 6 4.在一块长35 m,宽26m的矩形地面上，修建同样宽的 两条互相垂直的道路，剩余部分栽种花草，要使剩余部分 的面积为850㎡，道路的宽应为多少? 3.2用配方法解一元二次方程 3 学习目标： 学会用配方法解二次项系数不是1的一元二次方程。 熟记配方法解一元二次方程的步骤。 体会配方法解一元二次方程的实际意义。 学习过程： 一.拓通准备： 解方程：x2+x-1 0 二.探求新知： 解方程：2x2+3x-1 0 总结方法：用配方法解一元二次方程时，一般先把二次项系数化为_________，然后把方程的_____________________移到方程的右边，再把左边配成一个_____________________，如果右边是________________，就可以进一步通过直接开平方求它的解. 三.自我训练：用配方法解下列方程： （1）3Y2-12 2Y 2 3x2-5x-2 0 3 3x2+4x-1 0 4 2x2-2x+1 0 四.能力提升： 1.用配方法解方程x