2012鲁教版八上2.6《相似三角形的性质》word教案.docVIP

课题 鲁教版数学八年级（上） §2.6相似三角形的性质（一） 授课人 教学目标 （一）知识技能：①经历探索相似三角形性质的过程②理解并掌握相似三角形中，对应高、对应角平分线、对应中线的比都等于其相似比。 （二）数学思考：①通过探索相似三角形的性质体会模型思想，类比的方法等。②在研究相似三角形性质的过程中，进一步发展学生的空间观念及推理能力。 （三）问题解决：在探索相似三角形性质的过程中，发展学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，能应用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题。 （四）情感态度：通过主动研究、合作交流，感受探索的乐趣和成功体验，养成积极思考、独立克服困难的好习惯，培养学生参与意识和团队意识。 重点 相似三角形的性质， 运用相似三角形的性质解决实际问题。 难点 相似三角形性质的应用、例2 教学活动 学生活动 一、回顾练习 1、如图①，∠A 80°，∠ADB 60°，∠C 40°图中相似的三角形是 。 2、如图②所示，AB∥CD,则CO 。 3、如图③所示，Rt△ABC与Rt△DEF是否相似？为什么？ 二、探索新知 1、小明按照比例尺为3:4的图纸帮助老师制作一把三角尺。 （1） 各等于多少？ 各等于多少？ （2）△ABC与△AˊBˊCˊ相似吗？如果相似，请你说明理由，并指出它们的相似比。 方案改进：为了三角尺使用方便，小明准备加一手柄CD,CD⊥AB,已知CD 7.2cm，那么按照图纸应他应该准备多长的木条安装CˊDˊ？ 2、自学课本44页例1。 3、议一议（猜想下列问题，并说明你的理由） 已知△ABC∽△A′B′C′，相似比等于k。 （1）如果CD和C′D′是两个三角形对应角的平分线，那么 等于多少？ （2）如果CD和C′D′是两个三角形对应边的中线，那么 等于多少？ 三、巩固运用： 1、已知△ABC∽△A′B′C′，BD和B′D′是它们的对应中线，, B′D′ 4cm,BD . 2、已知△ABC∽△A′B′C′，AD和A′D′是它们的对应角平分线，AD 8cm，A′D′ 3cm，那么△ABC与△A′B′C′的对应高的比为（ ）。 四、学习例2： 例2 如图，在△ABC中，边BC 60cm，高AD 40cm，正方形PQRS的一边PQ在BC上，另两个顶点S,R分别在AB,AC上，SR与AD相交于点E. 1 △ASR与△ABC相似吗？为什么？ 2 求正方形PQRS的边长。 五、变式训练 如图所示，在△ABC中，边BC 60cm，高AD 40cm，若将例2中的正方形PQRS变成长与宽的比为2﹕1的矩形，要求短边PQ在BC上，求矩形的长与宽。 六、感悟与反思 这节课你学习了哪些知识？ 有什么需要注意的问题？ 收获了哪些良好的学习方法和习惯...... 七、检测反馈 相信自我 展现风采 1、如图所示，EF∥BC,AD⊥BC,垂足为D, ，AD 6，则AM . 2、两个相似三角形的对应角平分线的比为，则对应高的比为（ ），对应中线的比为（ ）。 3、如图，小明自制了一个小孔成像装置，一支长为20cm的蜡烛AB所成的像CD为5cm（AB∥CD） ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 ^_^ 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~/// ^v^ \\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ A B C D 图① 图② 图③ B D A C B′ D′ A′ C′ 1 2 3 4 B D A C B′ D′ A′ C′ A S E R B P D Q C