人教(新版)英语四上《UNIT3 It’s apineapple》（lesson17）word教案[www.edudown.net].docVIP

人教新版四年级英语上册 Unit 3 It’s a pineapple A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用） 课题 Unit ’s a pineapple . Lesson 17 学习目标 A B 语 言 要 素 词 汇 √ √ 语 音 √ 语 言 目 标 ’s this? It’s a/an…… Are you sure？ Yes/No. Is it xxx or xxx ?It’s xxx. √ 话 题 呈 现 使用所学正确表述蔬菜水果名称和特征。 √ 任 务 设 计 √ 能力 目标 情感目标 教学 重点 ’s this? It’s a/an…… Are you sure？ Yes/No.. The text. 教学 难点 ’s xxx. 课型 新授课 教具 学具 教法 情境教学法教学法 学法 板书设计：Unit ’s a pineapple . Lesson 17 多媒体展示 tomato 形成性评价 作业：Make some dialogues. 教学反思： Teaching Procedure 教学过程 教学 程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1 Revision Step2 Presentation Step3 New words Step3 Practice Step4 Additional activities The central task Step5 Assessment 1. Greeting 2. Sing a song: Fruit song. T: Today We are going to learn lesson17, Before that let’s sing a song together, OK? 3. T: Do you like fruit S: Yes, I do. T: Look , I have some fruit . 引导学生看多媒体课件，导出第二环节 1.Next, Let’s play a game. T: Next, Let’s play a game. Can you guess what this is? 向学生展示多媒体课件，让学生利用一点时间记忆 T: Guess, What’s this S: It’s a carrot. T: Are you sure S: Yes/No. T:Supper. 给答对了的同学予以表扬，同时将奖励的评价标志贴在黑板上 ⑴.利用六幅图片进行师生交流、生生交流 T—S S—S ⑵.Ask and answer 学生利用手中的图片进行Are you sure?句型的巩固联系 ⑶. Practice the dialogues and act out it 对表演好的小组予以奖励 Let’s have a rest , play a game Can you guess: What’s in my bag? a教师拿出一个书包，里面装有各种蔬菜和水果，让学生做猜物游戏。 b学生用手摸到实物，然后说出英语单词。 c教师让全班学生拼读单词。 2. S－S 生生练习后展示2－3组 （评价） ②T: xxx is ill, let’s greet to him/her. T: How are you? S: I feel much better . T: “How are you?” We can also say “How are you feeling today?” 翻译句子并领学生读2遍，板书 T: Can you instead of me and greet to xxx. S: How are you feeling today T: I feel much better. S－S 生生练习后展示2－3组 （评价） 2. To learn the sentence :I have some xxx for you. ① T: Yesterday xxx was ill, let’s greet to him/her, OK T: How are you feeling today. S: I feel much better . T: I have some bananas for you. S: Thank you . ② Who can instead of me and greet to xxx. ③ S－S 生生练习后展示2－3组 （评价） 3. To learn the new sentences: I’m worried about my