人教(新版)英语四上《UNIT5 How’s the weather today》（lesson25）word教案[www.edudown.net].docVIP

人教新版四年级英语上册教案 Unit 5 Look at those jeans A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用） 课题 Unit Lesson 25 学习目标 A B 语 言 要 素 词 汇 √ √ 语 音 √ 语 言 目 标 W’s my ……？ Over there . Put on ……. √ 话 题 呈 现 通过询问天气和寻找物品方式呈现单词及句型。 √ 任 务 设 计 √ 能力 目标 情感目标 教学 重点 ’s my ……？ Over there . The text. 教学 难点 hat的区别. 课型 新授课 教具 学具 教法 情境教学法教学法 学法 板书设计：Unit Lesson 25 多媒体展示 words 形成性评价 作业：Make some dialogues. 教学反思： Teaching Procedure 教学过程 教学 程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1 Revision Step2 Presentation 1. 2. Step3 Practice Step4 Assessment Step5 Home work 1. Greeting 2. Sing a song: T: Today We are going to learn lesson25, Before that let’s sing a song together, OK? We are happy to play. 3. T: First ，Let’s have a revision T: Answer my questions ok S: ok.…… 引导学生表达出图片所示内容 a .T: How’s the weather today? S1: It’s sunny today. T: Super, Put on your T-skirt 师生对话练习 b .S3: How’s the weather today? S2: It’s snowy today. T: Super, Put on your T-skirt .…… c. S5: How’s the weather today? S6: It’s rainy today. T: Super, Put on your T-shirt . （生生对话练习） a.T:What’s this in English?It’s a T-shirt. b.T- shirt 朗读，指导学生用T-shirt 造句. 同时将奖励的评价标志贴在组标上。 2. a.教师出示课件一只小猫，问学生： What’s this in English?It’s a cat . b.利用多媒体讲解单词发音，指导学生用cap 造句. 同时将奖励的评价标志贴在组标上。 3. a. 教师出示课件一只蛋糕，引导学生读单词： Happy 由单词Happy 引出单词hat发音 b.利用多媒体课件讲解单词发音，指导学生用hat 造句. 同时将奖励的评价标志贴在组标上。 d.利用图片，态势语区别cap 和hat ,指导书写。 2. Let’s play a game. 教师出示各种服装图片，让学生朗读并让学生将图片贴在墙上。 师生问答：生—师 S: Where’s my ……？ T：Over there. 师—生 T: Where’s my ……？ S：Over there. 生—生 S: Where’s my ……？ S：Over there. 1. ①Listen to the tape 2次 ②Read after the tape ③Practice in groups ④ Act out the dialogue in groups. 奖励图标 创编对话 ①Look at the blackboard. 2次 ②Instead the red words. ③Practice in groups ④ Act out the dialogue in groups. 奖励图标 Take out your get-well cards and objects and greet to the sick classmates. 师生评价 Now , let’s have a look at which group is the best. Homework: Make a get-well cards and make up new dialogues. 愉快教学法 情境教学法小组合作法 情境教学法活动教学法任务型教学法 创编对话、合作教学法 cards a