北师大版五年级上册英语《Unit 3 school sports day》(第4课时)word教案[www.edudown.net].docVIP

北师大版五年级英语上册教案 Unit3 school sports day 课时进度 （第4课时） 课型特点 巩固课 ? 教 学 目 标 技能目标 1基本掌握名词性物主代词的用法，并能运用于询问物丢失物品的归属2.比较名词性物主代词和形容词性物主代词的异同? 知识目标 1名词性物主代词mine,? ours, yours, his, hers, theirs,运用于询问或回答物品的归属2.完成练习? 情感、文化、策略目标 通过名词性物主代词的学习，让学生进一步体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。 ? 教学重点 名词性物主代词的用法? 教学难点 名词性物主代词的用法? 教具准备录音机、投影仪? 教? 学? 过? 程 ? 活动进程 学　生 活　动 教　师 引? 导 设　计 意　图 重点 关注 复 习 ? 1 S指书小声跟读 2 同桌互相检查读的情况 3 S自创情景表演Talk? together ? 1 、T放story的对话部分 2 、T了解情况 3 指导 通过复习调动学生已有知识为巩固练习打下基础 S读书情况即对已有知识掌握情况 练 习 Read and circle S： 用铅笔完成练习 同桌交流 集体订正练习 Listen and match S：听音，完成练习 集体订正，一句一句听 Let’s find out S明白要求 自己口头描述 同桌交流 完成练习 集体订正 ? T：要求 明白要求； 独立完成； 圈出不懂 巡视 教给做题方法 T：要求 独立完成 给时间看图 方法： 先看图，听时抓关键词 T：引导读例句 指导练习 ? 通过练习让S学会用所学知识解决问题并通过T的指导点评巩固本单元主要内容 学习方法和策略的引导 S对知识和方法的掌握情况 学生有没有理解老师讲授的方法 ? 作业设计 1熟读story 2完成P32-33习题 ? 板书设计 Unit3 School sports day Lesson4 Look,write and listen, New verds in the box Assessment? What did you/he/she do yesterday T1? T2? T3 Yesterday I /he/she visited a friend. Ken?? played football? at the park. Modeling write sentences. … 教学反思 ? 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载