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新人教A版高中数学(选修2-1)3.1《空间向量及其运算》(空间向量运算的坐标表示)word学案[www.edudown.net].doc
§3.1.5 空间向量运算的坐标表示
知识点一 空间向量的坐标运算
设a=(1,5,-1),b=(-2,3,5).
(1)若(ka+b)∥(a-3b),求k;
(2)若(ka+b)⊥(a-3b),求k.
解 (1)ka+b=(k-2,5k+3,-k+5),a-3b=(1+3×2,5-3×3,-1-3×5)=(7,-4,-16).因为(ka+b)∥(a-3b),所以==,解得k=-.
(2)因为(ka+b)⊥(a-3b),所以(k-2)×7+(5k+3)×(-4)+(-k+5)×(-16)=0,解得k=.
【反思感悟】 以下两个充要条件在解题中经常使用,要熟练掌握.若a=(x1,y1,z1),b=(x2,y2,z2),则a∥bx1=λx2且y1=λy2,且z1=λz2(λ∈R);a⊥bx1x2+y1y2+z1z2=0.
已知A(3,3,1),B(1,0,5),求:
(1)线段AB的中点坐标和长度;
(2)到A,B两点距离相等的点P(x,y,z)的坐标x,y,z满足的条件.
=(=(+)=(2,,3),所以线段AB的中点坐标是(2,,3).
|AB|==.
(2)点P(x,y,z)到A,B两点距离相等,则
=,
化简,得4x+6y-8z+7=0.即到A,B两点距离相等的点P(x,y,z)的坐标x,y,z满足的条件是4x+6y-8z+7=0.
知识点二证明线面的平行、垂直
在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别为BB1,CD的中点,求证:D1F⊥平面ADE.
证明, 不妨设已知正方体的棱长为2,建立如图所示的空间直角坐标系D-xyz,则D(0,0,0),A(2,0,0),E(2,2,1),F(0,1,0),D1(0,0,2),所以=(-2,0,0),=(0,1,-2),·=0+0+0=0,所以D1F⊥AD.又=(0,2,1),所以、=0+2-2=0,所以D1F⊥AE.又AD∩AE=A,所以D1F⊥平面ADE.
已知A(-2,3,1),B(2,-5,3),C(8,1,8),D(4,9,6),求证:四边形ABCD为平行四边形.
=(-2,3,1),=(2,-5,3),
∴= = (2, 5,3) (2,3,1) = (4, 8 , 2).
同理可得= (4,8,2), = (6,6,5),= (6,6,5).
由 =, =,可知∥,∥,
所以四边形ABCD是平行四边形.
知识点三 向量坐标的应用
棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,P为DD1的中点,O1、O2、O3分别是平面A1B1C1D1、平面BB1C1C、平面ABCD的中心.
(1)求证:B1O3⊥PA;
(2)求异面直线PO3与O1O2所成角的余弦值;
(3)求PO2的长.
, ,0),P(0,0,),A(1,0,0),
=(-,-,-1),=(-,-,-1),=(1,0,-),
∴·=-+0+=0,
即 ⊥
∴B1O3⊥PA.
(2)解 ∵O1(,,1),O2(,1,),
=(0,,).
又∵ =( ,,),
∴cos〈,〉=
=
=,
∴异面直线PO3与O1O2所成角的余弦值为.
(3)∵P(0,0,),O2(,1,),
=(,1,0).
∴||==.
【反思感悟】 在特殊的几何体中建立空间直角坐标系,要充分利用几何体本身的特点,以使各点的坐标易求.利用向量解决几何问题,可使复杂的线面关系的论证、角及距离的计算变得简单.
直三棱柱ABC—A1B1C1的底面△ABC中,CA=CB=1,∠BCA=90°,AA1=2,N是AA1的中点.
(1)求BN的长;
(2)求BA1,B1C所成角的余弦值.
解 ∴BN=
=.
(2)A1(1,0,2),C(0,0,0),
B1(0,1,2).
∴=(1,-1,2),=(1,-1,2),=(0,-1,-2),
·=1-4=-3,||=,||=,
∴cos〈,〉=
==-.∴BA1,B1C所成角的余弦值为.
一、选择题
1.已知点A(x1,y1,z1),则点A关于xOz平面的对称点A′的坐标为( )
A.(-x1,-y1,-z1) B.(-x1,y1,z1)
C.(x1,-y1,z1) D.(x1,y1,-z1)
答案 C
解析 点A与A′关于xOz平面对称,即AA′⊥平面xOz.且A、A′到面xOz的距离相等,所以A与A′的x,z的值相同,y的值互为相反数.
2.已知a=(2,3,-4),b=(-4,-3,-2),b=x-2a,则x等于( )
A.(0,3,-6) B.(0,6,-20)
C.(0,6,-6) D.(6,6,-6)
答案 B
解析 ∵b=x-2
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