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题目 第18课 罗斯福新政学案 时间 2014.4.30 授课人 张黎（二十四中） 教学目标 知识目标 识记：罗斯福新政的内容。 理解：罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念；罗斯福新政的特点。 能力目标 分析新政对美国历史以及对资本主义世界产生的深远的影响 过程方法 过程讲述、图片直观、分组讨论、问题探究。 情感目标 1.经济危机中的美国需要改革。2.钦佩罗斯福不怕困难、推行改革的勇气。3.罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生深远影响。 教学重点 罗斯福新政的主要内容。 教学难点 罗斯福新政的重大影响。 教学方法 讲述法、直观演示法、资料分析法、讨论法。 教学手段 多媒体课件 教学过程 内容 师生互动 教师引导 学生搜集资料 教师总结讲授 分组讨论、各抒己见 分析 探究 图片导入新课 学生讨论你所知道的罗斯福 一临危受命—“罗斯福新政”的背景 播放一段1929—1933年经济危机的视频，分析罗斯福新政的背景 二、罗斯福新政的内容：书中给我们介绍了个措施， 用来解决美国当时面临的四大危机。分组来探讨第一组，金融组 第二组工业组 第三组，农业组第四组，社会组每组成员思考罗斯福采取了什么措施来解决对应的危机。起到了怎样的作用。 2、复兴工业(中心) 3、调整农业生产 【问题探究】出示一段材料：让我们再一次发问：我们已经达到了1933年3月4日那天所梦想的目标了吗?我们已经找到快乐之谷了吗?但是，我们的民主也正受到考验：在这个国家中， 我看到数百万家庭依赖低微的收入生存，以致家庭灾难的阴影一日复一日地笼罩着他们。 我看到数百万人们，他们在城市和农村的日常生活仍处在半个世纪前一个所谓的上流社会认为不体面的环境之中。 我看到数百万人无力购买农产品和工业产品，又因为他们的穷困潦倒而无力工作，不能为其他数百万人生产。 我看到全国有三分之一的人口住房破损，衣衫褴褛，营养不良。 从这段演说词中，你看到了美国经济仍存在什么问题?怎么解决这些严重的社会问题呢？ 4、举办救济和“以工代赈” 【问题探究】有人说，直接发放救济款要比大规模兴建工程既省事，又省钱。但罗斯福为什么不这样做？ 【问题探究】当时的人们如何看待新政？ 部分资本家在报纸上连篇咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”，在关于《社会保障法》的听证会上，有人高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的。”甚至有人建议美国联邦调查局调查一下罗斯福是不是美国共产党的秘密党员。 问题：1、罗斯福是要通过新政在美国建立社会主义制度吗？ 2、我们认为党的十一届三中全会后进行的经济体制改革，其实质是社会主义制度的自我完善，是对社会主义生产关系的一次重大调整。那么，罗斯福新政的实质该如何定位？ 三罗斯福新政的特点 四、摆脱危机困境——罗斯福新政的影响 根据以上“罗斯福新政”内容的分析、探究和讲授引导学生从积极和消极的正反两个方面分析 【问题探究】：结合教材86页最后三段正文和上述材料，从对美国、对世界两个角度分析罗斯福新政的影响。 五、小结 六、随堂练习和作业 1.罗斯福新政的中心措施是 A.整顿银行B.调整农业C.调整工业D.举办公共工程 2.罗斯福新政中既提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是 A．恢复银行信用 B．调整农业生产 C．规范企业行为 D．举办公共工程 3.罗斯福新政的措施主要“新”在 A积极推行‘以工代赈”B 用改良的方法克服危机 C采用国有化的形式 D采用国家干预经济的办法来摆脱经济危机 4.罗斯福新政的积极作用主要包括 ① 减轻了危机对美国经济的破坏 ② 遏制了美国法西斯势力的发展 ③ 开创了国家对经济干预的模式 5、罗斯福在实施“新政”时曾说过，我们到底有没有实质性的进步，不在于富人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。据此理解正确的是 A．评价社会进步的根本标准是穷人有足够的生存资源　 B 罗斯福认为富人更富对社会发展起阻碍作用 C．罗斯福认为富人更富是社会进步的必然结果 D．罗斯福认为民生问题是社会进步的重要问题 6、罗斯福用大无畏的精神推行新政，度过了危机，安定了国民生活，被中国共产党主办的《新华日报》赞誉为“民主巨星”下列最能论证这一评价依据是（ ） A．罗斯福进行民主改革，使美国的民主制度更加健全 B 罗斯福新政使美国避免走上法西斯专政道路的危险 C．罗斯福通过采取政府干预经济的政策，向社会主义靠拢 D．罗斯福开创了国家垄断资本主义的新模式 A．①②③ B．②③ C．①② D．①③ 社会保障制度建设是当今世界各国普遍关注的重大问题，美国罗斯福新政对此曾做了有益探索，阅读材料，回答问题。 （