这条小鱼在乎说课朱婷.ppt

* 《这条小鱼在乎》课件设计 伊丹镇中心校 李欣欣 鄂教版语文三年级上册 这条小鱼在乎 开发区洪山小学 朱婷 自由朗读第2自然段，要求： 1.勾画出表示小男孩动作的词语。 2.试着带动作读一读。 【设计理念】（这些环节引导学生从整体上把握课文的重点内容，培养学生的自学能力。）? 我继续朝前走，忽然看见一个小男孩，在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力把他们扔回大海。我停了下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。 不停 地捡起 扔回 用力 【设计理念】（这个环节的教学，让学生通过动口、动脑、动手，培养学生的自学能力和互帮互学、共同提高的精神。并通过情境表演切身体会人物思想情感。)? 人物对话： “孩子，这些水洼里有成百上千条小鱼儿，你救不过来的。” “我知道。” “哦？那你为什么还要这样做呢？谁在乎呢？” “这条小鱼儿在乎！”“这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……” 【设计理念】（让生通过朗读表演，学会合作，走进文本，他们的亲身体验就是让他们理解、感悟的最好办法；用多种形式朗读激发学生兴趣，通过多次品读人物语言感受人物内心活动。） 每天清晨，当我们看到小鸟在歌唱，那有多好， 每到河边，当我们看到小鱼在游戏，那有多好， 每到之处，鲜花盛开，小草碧绿，那有多好。 生命只有一次， 小鱼在乎，小鸟在乎，花儿在乎，我也在乎， 让我们大家一起珍惜生命吧！ 【设计理念】（引导学生扩展阅读，通过一首与课文相关的小诗，放开学生思维，丰富学生阅读内容，升华学生情感体验。） 善待生命 关爱生命 温馨提示：把这个故事分享给更多的人吧！ 忽 停 捡 扔 抬 *