河大版九下《三块钱国币》教学设计6篇.docVIP

[教学目标]?1、了解独幕剧的特点及本剧创作的独特风格。2、通过课堂讨论弄清矛盾冲突的展开。?3、借助同学们的表演来了解两个主要人物的思想性格。?[课文类型]自渎课[教学安排]一课时。?[教学过程]?一、 导入?贺拉斯曾经说过：“世界对爱思考的人来说是出喜剧。”正如牛顿由“苹果落地”发现万有引力定律一样，物理学家丁西林往往从人们司空见惯的生活小事捕捉喜剧的因子，写出了许多优秀的作品。今天，我们就来学习他的喜剧作品《三块钱国币》。二、作家作品丁西林，现代戏剧家、物理学家。作品有《一只马蜂》《压迫》《等太太回来的时候》《妙峰山》《三块钱国币》等，表现了强烈的爱国心和正义感。其剧作数量不多，但独具风格，尤以独幕喜剧见长。?三、写作背景《三块钱国币》写于1939年，当时正是抗日战争艰苦的时期。我华北、华东、华南、华东等地大片国土被日寇侵占，国民政府被迫迁都重庆。跟随机关、工厂、学校搬迁的成千上万的职员、工人、教师、学生、百姓、难民们颠沛流离，辗转拥向西南各大城市。一方面是爱国群众同仇敌忾、极力支前，前方将士浴血奋战；另一方面是军阀、奸商、没良心者在大后方盘剥、欺凌下层人民，他们发国难财、榨血汗钱。本剧就是通过一件小事反映当时的社会大背景，揭示各种人不同的心态。四、关于独幕剧独幕剧是19世纪后期才开始流行起来的一种戏剧形式。它的主要特点是短小精悍，全剧在一幕之内完成，故要求所写事件的矛盾冲突的全过程，必须集中于同一时间、地点并得到最完整、最集中、最充分的体现。由于独幕剧的演出受到较为严格的时间、剧场等条件的限制，所以它的剧情不能太繁杂，要求情节结构更加精练集中，矛盾冲突的展开也要较为迅速，人物也不宜太多。?五、?结合独幕剧的特点检查预习情况。1、《三块钱国币》中出现几个人物？2、矛盾冲突发生在哪些人身上呢？3、?他们为什么发生争执呢？六、分角色朗读课文。七、?分析主要人物形象吴太太：自私吝啬，泼辣狡辩，尖酸苛薄，得理不让人，胡搅蛮缠的典型的小市民?。杨长雄：有正义感和同情心，能言善辩，仗义执言，见义勇为，容易冲动，缺乏斗争的策略，是一个正直认真可爱的青年形象。?八、?怎么理解“和棋”？?九、?研讨剧本，展开讨论弄清吴、杨的矛盾冲突。十、?课堂总结其实一只花瓶只是一件很小的事情，吴太太和杨长雄之间也没有敌我矛盾，但是丁西林先生却写得如此精彩，把两位主人公刻画得栩栩如生，我们会为大学生喝彩，他确实是一位很可爱的青年，但也易冲动缺乏斗争经验和策略，而吴太太要求赔偿也很合理，但她的表现却让人讨厌，她的自私吝啬和大学生的见义勇为比起来确实逊色许多。?十一、?布置作业。1、学写关于《三块钱国币》的戏剧短评。字数300-500。???????????2、模仿《三块钱国币》改编或创作小话剧。可以在某篇文学作品如叙事诗、小小说的基础上进行改编，也可以自行创作。? 教学目标： 1.欣赏作品幽默、诙谐、富有讽刺意味的语言特点。 2..通过剧本的台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。 教学时数：1 教学过程： 一、导入新课 二、解题 1.丁西林简介 2.背景介绍 本剧是一部独幕喜剧，写于1939年，当时正是抗日战争艰苦的时期。 3.独幕剧介绍 19世纪后期开始流行，主要特点是短小精悍。 三、整体感知 1.分角色朗读课文，归纳故事情节。 明确： 开端：吴太太索赔 发展：杨长雄争辩 高潮：杨长雄掷瓶 结局：杨长雄赔钱 2.本剧的戏剧冲突是什么？作者如何安排戏剧冲突的？ 明确： 戏剧冲突：①主仆矛盾；②大学生和女主人矛盾 巧妙安排：主仆矛盾本是主要矛盾，但作者巧妙处理情节，让次要矛盾大学生和女主人矛盾上升为主要矛盾，主仆矛盾通过吴杨矛盾体现出来。这样可以更好地展开情节，突出主题。 四、人物形象分析 （一）析吴太太 1.吴太太抗战前养尊处优，去牯岭避暑；抗战后逃往西南后方避难，牢骚满腹。课文舞台说明是怎样介绍吴太太的？ 明确：“擅长口角，说得出，做得出”――泼辣 2.李嫂无意打碎了吴太太的一只花瓶，怎样对待她？ 明确：索赔→搜身→典当：自私吝啬刻薄欺人成性 3.吴太太是怎样和杨长雄展开三次交锋的？表现了她的什么特点？结合文中有关的吴太太的语言和舞台说明来分析。 明确：索赔、典押的理由∕谩骂（三逼杨长雄）→伶牙俐齿、胡搅蛮缠 4.小结吴太太形象 作者用近乎白描的活画出了一位自私、尖酸、肆意施疟的阔太太形象，她是作者讽刺的对象。 （二）析杨长雄 1.女仆李嫂不慎打碎了主人吴太太的一只花瓶，吴太太强迫她按原价赔偿三块钱国币。住在同院的大学生杨长雄极为愤慨，与吴太太发生口角。舞台说明怎样介绍他的？ 明确：“能言善辩，见义勇为，有年轻人爱管闲事之美德”。 2.课文是怎样具体刻画这个可爱的年轻人形象的？结合文中有关