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第二章 第一节 认识运动 教 案 哈二十中学 姓名： 苏煜新 备课时间 2013年 09月 13 日 授课时间 2013年9月16号 课 题 认识运动 教 学 目 标 知识： 1.知道什么是机械运动。 2.了解微观世界的运动。 能力： 1.通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。 2.经历探究过程，有初步的探究意识。 觉悟情感：1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。 2.认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 重点 机械运动 难点 对微观世界运动的认识 教法 引导、启发、讲述、总结 教具 矿泉水瓶、墨水 学法指导 回忆、联想、举例、总结 板 书 设 计 宏观物体 ①物体位置的变化叫做机械运动 ②机械运动是宇宙中最普遍的现象 微观世界 ①物质由分子组成，分子在不停的运动 ②分子运动情况不同 物体所处的状态不同 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 导言：同学们，我们已经学完了第一章，现在我们进入第二章的学习。我们平时说到运动，一般我们会想到什么？ 我们通常是不是会想到体育运动，像跑步、打篮球……锻炼身体的这一类活动，但是运动是个多义词，我们物理学中的运动更广泛。看看我们的这个世界，鸟在飞、马在跑、车在行……我们生活周围的物体在不停的运动，房子、树木看起来固定不动，但实际上都跟随地球在太空中不停地运动，自然界一切物体都在运动，所以物质的世界是个运动的世界。现在我们来初步地认识物质世界的最基本运动。 一、宏观物体的运动 下面同学们来仔细地看一下图2-1-3这四幅运动的图，说一下运动的共同特点是什么？可以互相交流一下。 提问：哪位同学能说一下运动的共同点，给大家说一下你自己的想法，来这位同学说一下。 老师提示一点：它们什么发生了变化？ 得出结论; 它们的位置都发生了变化 最简单又最基本的运动就是物体位置的变化，这种运动就叫机械运动，简称运动 板书一①：物体位置的变化叫做机械运动 你们还能举出哪些这样做机械运动的例子？这样吧，我们来比一下，全班分成2个组，每组一个代表上黑板写，看谁规定时间内写的多 学生再举出一些运动现象：天体运动（如地球围绕太阳转动）、大气和水的流动、人跑步…… 通过刚才同学们举得例子，我们知道机械运动在我们的生活中甚至在太空中也大量存在。所以我们说机械运动是宇宙中最普遍的现象②：机械运动是宇宙中最普遍的现象①：分子在不停地运动 现在我们来做一个实验，老师想请一位同学上来做这个简单的实验。 演示实验：扩散现象 在矿泉水瓶做的杯子里装半杯水，让学生往这个杯子里滴墨水，让其他学生观察实验现象 其他同学注意观察实验现象， 为什么会有这个现象？哪位同学能来回答一下？ 学生回答………………… 嗯，这位同学回答的不错。就是因为分子在不停地运动，所以墨水就在水里面扩散，变成现在整杯水都变黑了。 好了，现在大家请看图2-1-5。我们说物质有三种状态，分别是固态、液态、气态。像我们现在坐的椅子，就属于固态，固态物质的分子有一定的位置，就像教室里听课的学生，只能在自己的位置上活动，像你们现在这样； 你们的水杯里装的水属于液态，液态物质的分子相对活跃，就像课间时教室的学生。 最后一个是气态，像我们现在呼吸着的空气属于气态，气态物质的分子运动剧烈，就像操场上到处乱跑的学生。 板书二②：分子运动情况不同，物体所处的状态不同 下面依然是两个组派代表上来写出生活中的表现分子是在不停的运动例子，规定时间内正确的写得越多分数越高，好了，代表上来吧！ 同学们写的例子很多，在我们生活中也常见 同学们现在阅读一下发展空间，同样的两组派代表上来填一下老师的表 分子 （ ） 本节课的内容到这就讲完了现在我们来总结一下 总结：1.机械运动：物体位置的变化 2.物质由分子组成，分子在不停运动 3. 分子运动情况不同，物体所处的状态不同 学生活动 学生积极发言 学生看图、讨论、交流 回答 学生回答 学生举例子 学生回答 学生回答 学生观察现象，讨论 学生回答 上黑板写 学生填写 当 堂 反 馈 测 试 题 课 后 作 业 指令性作业:复习笔记，写练习册 扩展性作业： 开拓性作业： 教 学 后 记 本节课机械运动和微观分子的运动，内容较简单，利用比赛的形式能调动学生的积极性，但是时间上不好掌握，同时对学生的思维也不能很好的抓住，但是学生刚接触物理这门学科，引起学生的兴趣，让他们愿意学习物理是非常重要的，因此在时间上把握好，尽量让学生思维跟着你走，这种比赛的形式还是很好的。 直线运动 曲线运动 （ ） （ ） 组成 原