苏科版初中物理八上5.2《速度》WORD教案5.docVIP

第五章 物体的运动 二 速度 教学设计： 本节内容相对比较具体，学生可通过眼睛来观察，过动手来探究。所以，首先利用多媒体展示一些活动的画面激发学生学习的积极性。通过演示强化其对快慢的感性认识，进而提出如何比较运动快慢的问题。通过两个活动引导学生自主提出在不同问题情境下比较纸片运动快慢的方案，并进行实，进一步加强他们测量长度与时间的技能，并为学生设置了真实的物理问题情境，使他们体验科学探究的主要过程，先对结果提出预测，进而为自己的预测寻找依据。在解决问题的过程中，启发学生提出不同的方案，培养学生的扩散思维能力。在学生活动的基础上，首次提出了用比值定义物理的方法，对用物理公式测量，计算速度提出了要求。以此说明教学与实验是研究物理的重要工具。通过例题，首次提出了解物理计算题的规范。 教学目标： 认知目标 知道速度是描述物体运动快慢的物理量 理解速度定义和单位 初步学会用速度公式进行简单的计算 技能目标 培养学生的动手能力，巩固长度、时间的测量，初步了解测量速度的方法。 情感目标 培养学生的学习积极性、爱国主义精神，耐心细致的学习习惯。 重点、难点： 重点： 对于速度这一物理量及其单位的理解 难点：速度的测量、物理计算题的规范化及单位换算 课型：讲述讨、讨论、实验课 教学用具： 多媒体电脑，数码投影仪，红、绿气球各一只， 发给学生每人一把米尺，两张相同的白