六月研讨活动 - 六中站.docVIP

苏州市教育科学“十一五”规划立项课题 “初中化学课堂教学方式转变及评价的实践研究”研讨活动记载 一、研讨主题 从“甄别”向“发展”转变——让评价成为推动学生发展的“助推器” 二、研讨目的 转变教学实践中过于强调评价的甄别与选拔功能，发挥评价的导向作用、诊断作用、激励作用和交流作用，让评价成为激励学生成长的“助推器”。 三、研究课教案（石建贤） 酸和碱的性质复习课教案 课 题 复习酸和碱的性质 教学目标 1.知识与技能： （1）复习酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质及中和反应的实质； （2）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力 2.过程与方法： 通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。 3.情感、态度、价值观： 通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。 教材分析 本单元包括两部分内容：一是酸和碱的有关知识，二是根据化学方程式的计算的有关知识。本节课主要复习酸和碱的性质 学情分析 学生在新授课中已基本了解酸和碱的有关知识，但还没能系统掌握，学生有兴趣和欲望掌握本部分知识。 教学重点 1.酸和碱的化学性质。2.中和反应的实质。 教学难点 酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理 教学手段 实验探究、归纳总结 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景、引入新课 同学们，在实验室里有一批标签模糊或失去标签的药品，