《地域文化》教学实施方案.docVIP

直二校发【2013】32号 直属二分校《地域文化》教学实施方案 （试行） 各学习中心、教学点： 根据西安电大关于《地域文化》课程教学改革实施方案，为保证该课程教学活动的顺利实施，现将分校教学实施方案通知如下： 一、课程性质与目标 《地域文化》是开放教育专本科各专业开设的一门选修通识课程。该课程坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观为指导，以素质教育的基本要求为核心，遵循汉唐历史文化形成和发展的客观事实，吸纳了考古学、历史学、民族学、民俗学等各个学科的最新成果，以史论的形式展现汉唐历史文化，突出汉唐历史文化的特色，有利于学生对汉唐以及中国古今历史、文物遗存、名胜古迹、风俗文化的了解，增长知识、陶冶性情，更好地提高人文素养，从而培养学生热爱祖国和民族历史文化情感，增强民族自信心和自豪感。 二、组织与领导 二分校专设教学组织与实施领导小组： 组长：陆来 副组长：陈涛、周小毅 组员：任俊英、刘雯、胡改英、卞兰兰 其主要职责： 1、负责本次课程教学改革总体布置。 2、负责本次课程教学改革活动的实施与管理。 3、负责本次课程教学改革活动的组织和监督。 4、负责本次课程教学改革活动的全部总结。 三、课程教学模式 （一） 教学环节 五个教学环节：专题学习、小组讨论、反思体会、交互探究、参观考察。 1.教师选聘条件 （1）历史学专业毕业，且有多年电大教学经验。 （2）曾担任过该课程的教学工作，对该课程的教学大纲和教学内容较为熟悉。 （3）该教师参与了教材编写，并对课程教学要求较为熟悉。 2.导学员工作要求 负责对学生进行教学活动的组织；负责对学生进行网上讨论的组织与监督；负责组织学生进行小组讨论活动，并上交小组讨论记录表；负责收缴学生各类纸质作业；完成学生课程的成绩表的上报。 3.学生学习要求 完成五个教学过程的作业，撰写一篇课程学习总结（1000字以上）、完成一次课堂小组讨论活动或网上小组讨论活动、至少参加一次网上专题讨论（以发帖质量和参与度制定标准）、至少参与一次网上答疑活动、参观考察并撰写一篇报告（1500字以上）。 10%的奖励。占考核成绩的20%。小组完成1次，专题讨论需要完成次，可以基于课程讨论问题进行选择，也可以自拟专题参与讨论。 4%的奖励。占考核成绩的%，包括实地考察表现以及现场讨论、文化活动。%的奖励。《地域文化》课程参考选题 4. 西安电大课程考核成绩表 5.直属二分校《地域文化》课程小组讨论活动记录单 6. 总结、报告格式、封皮要求 7. 直属二分校《地域文化》涉及的班级 直属二分校 2013年10月20日 西安广播电视大学直属二分校综合办公室 2013年10月20日印发 附件1教学实施计划 序号 教学内容 时间及形式 学生成 果提交 教学要求 实施及管理 1 课程理论学习 11月2日上午（专科）、下午（本科） 集中教学 完成学习总结 （1000字以上） 任课教师完成理论课 导学员组织学生按时参加并收取最终学习总结 2 课程学习探究 11月2日下午、11月9日 （自主学习和小组讨论） 学生归纳小组讨论活动，填写过程表 任课教师布置小组讨论专题， 导学员组织学生小组活动，收缴小组讨论表 3 实践学习 11月2日至9日导学员自行安排时间带领学生参观考察 完成考察报告（（1500字以上） 学生及班主任上网查阅相关历史古迹资料 导学员组织学生参加，并收取最终考察报告 4 课程专题研讨 11月5、10日晚(专科) 在线论坛 主题讨论 学生参加网上专题活动， 任课教师组织网上主题讨论 导学员组织学生参与网上主题活动，统计学生参与情况。 5 课程实时答疑 11月6、11日 (本科) 在线论坛 问题解决 学生与教师网上疑难问题交流与互动 任课教师组织网上答疑讨论 导学员按照学校答疑安排，组织学生参与网上答疑活动，统计学生参与情况。 附件2： 《地域文化》课程参考选题 测评内容 测评要求 测评激励（10%） 学习总结 （20%） 1、能够将课程知识与自身工作实际有机结合； 2、能够就集中学习和自主学习过程中的某一专题有一定的反思总结； 3、个人学习总结主题突出，观点明确，课程理解充分； 4、字数达到1000字。 根据学生参加集中辅导学习、自主学习情况，可以对这一部分考核采取相应的激励策略，最高激励分值控制在综合考核成绩的2%，由任课教师和班主任确定。 小组讨论 （10%） 1、每一个学生至少需要完成1次 2、讨论主题明确，过程完整，结论明确； 3、运用课程理论知识比较充分。 班主任和任课教师根据学生的小组学习活动组织、讨论过程以及参与程度和效果，给予相应的激励，