具体分析和解决不同的矛盾说课稿.docVIP

《具体分析和解决不同的矛盾》说课稿 石狮第一中学政治组 谢清菊 一、说指导思想 教学方案的制订、教学内容的确定、教学方法的选择、教学手段的运用、教学教程的实施通常是由教学思想决定的。指导我说课的指导思想如下： 1、新课程观 强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标关于矛盾的理论是唯物辩证法的基本理论，学习这一理论，就要掌握矛盾分析的方法，并运用到实际中去。 （二）教学目标（三维教学目标） 传统的课堂教学是以知识目标为本位的，在教学中过于注重知识目标的达成，而忽视了对学生能力、兴趣、情感、态度、价值观等诸多方面的培养。在新课程理念指导下的课堂教学，由以“知识为本位”转向以“学生的发展为本位”。因此，与传统教学不同，新课程强调知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观的三位一体的三维教学目标。 1、知识与技能目标 通过教学，使学生了解具体问题具体分析的基本含义，及在马克思主义体系中的重要地位。并能以正反两方面的实例说明为什么要对具体问题进行具体分析。 2、过程与方法目标 本框是在学生掌握了矛盾特殊性原理的基础上，集中对学生进行方法论教育，因而，方法和能力的培养特别重要。通过教学，不仅要使学生初步理解和掌握具体问题具体分析的科学方法，更重要的是要培养学