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普通高等学校本科教学工作水平评估方案修订情况 为了进一步做好五年一轮的高等学校本科教学工作水平评估工作，不断总结评估工作经验，提高评估工作水平，去年底，教育部高教司成立了由24名成员组成的普通高等学校本科教学工作水平评估课题组，24名成员中有15人是本届评估专家委员会成员，其主要任务是开展评估方案、方法和技术等方面的研究工作，在广泛开展调研和征求各方面意见的基础上，对现行的评估方案作必要的调整和修订。对评估方案的这次调整和修订情况，分以下三个方面作些介绍： 一、调整和修订的基本原则 第一、各类高校都采用一个教学评估方案的原则。其一是考虑到当前高等教育改革的趋势和要求。近年来高校体制改革中大量学校合并，重点高校和非重点高校合并，办学历史较长的高校和新建高校合并，不同科类的高校合并，单科性学校越来越少，而单科性学校也有向综合化发展的趋势。但不同类型的学校，都要体现国家的教育价值观，贯彻党的教育方针，落实高等教育法，都要按照教育规律不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，提高教学质量，这些学校所遵循的基本规律和基本要求是相同的。1998年教育部就用同一个方案试评了两所不同类型的医药类高校：其中一所是部属“211工程”重点建设高校，一所是地方高校。评估结果得到了大部分专家和有关方面的认同。关于分类指导问题，主要从两个方面体现：一是，按照“三个符合度