宁波市2013年度教育科学规划课题优秀成果活页评审表.docVIP

宁波市2013年度教育科学规划课题优秀成果活页评审表 评审序号 总分 专家签名 课题名称： “思维导图”融入小学科学教学的实践研究 1.研究主要内容; 2.研究成效； 3.成果创新性（限2000字）。 小学科学是一门形象性很强的学科，瑰丽多彩的自然现象，生动直观的实验，让学生从直观现象、感性直觉到逻辑思维、理性分析质的飞跃中遇到了很大的困难。怎样使学生从直观形象的感性认识上升到逻辑思维的理性分析？我们试图在小学科学教学中应用英国著名教育家托尼.巴赞提出的“思维导图”，帮助学生提升对信息的整理和分析能力，培养逻辑思辨能力，提高教学的实效。 一、成果的主要内容 1.图形导教法的建立 研究中，教师以思维导图为工具，立足教材和学生，形成了“图”式教材分析、“图”式教案、“图”式板书实施教学，具体体现在：在教材分析时不以传统的课为单位进行分析，加强对整个单元的教材整合，形成“图”式教材；在教学设计时不再从单个教学环节入手，而是借助导图从教学目标、教学内容、组织教学、教学评价等多方面整体出发，最终形成一份可视化的“图”式教案；在板书设计时不再是将单一的知识简单地呈现，而是借助思维导图运用文字、图形、线条等加以归纳、整理，形成一份可视化的“图”式“微型教案”。三者融会