巧妙利用地域资源有效进行主题开发.docVIP

巧妙利用地域资源 有效进行主题开发 ———“泽雅屏纸造纸术”综合实践活动设计 一、案例背景 在综合实践活动课程的教学过程中，学生主要通过探究、合作、调查、访问、观察、实验、参观、操作、服务、劳动实践与技术实践等方法来完成课程的学习。不同的地域文化、学习内容、学习主体、学习对象，决定了学习方法的不同。 近年来，很多学校和老师都积极的进行研究，但还存在很多不足，例如：探索如何实施综合实践活动四大指导领域（即信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育）的途径和策略，有的地方甚至还开发了不少具有本地特色的综合实践活动主题活动，但基本上纯粹都是研究性学习活动，缺乏能够涵盖四大指定领域的系统性活动资源；同时，虽然有不少的专家提供了很多成熟的案例，但对于习惯了照本宣科的大多数老师而言，显然还远远不够，实践活动缺少现成的活动资源，也缺少现成开发活动资源的方法；另外，综合实践活动还包括了社团活动、团队活动等非指定领域，各校综合实践活动开展五花八门，显的比较零乱；最后，综合实践活动缺少对学生思想的震撼和塑造 。 二、案例描述 《泽雅屏纸造纸术》主题活动 实施对象：八年级学生 （一）活动的背景及意义 植物纤维造纸术是中国文明的代表之一，至今已有2000多年的历史。中国造纸术的发明与传播，极大地推动了世界文化、科技、经济的发展。泽雅屏纸制作工艺是中国古老造纸术在当今的最杰出的传承代表