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从高考化学探究性题的评分细则看高中化学教学 左香华 （深圳市宝安区教育科学研究培训中心 广东 深圳 518101） 摘 要：以广东省2014年高考化学探究性试题（第33题）的评分细则为核心，从“满分答案→部分分答案→零分答案”3个角度进行剖析，得出了高中化学教学的5个重要启示。 关键词：高考化学 评分细则 启示 一、高考化学探究性试题（第33题）的评分细则 广东卷第33题.（17分）H2O2是一种绿色氧化还原试剂，在化学研究中应用广泛。 （1）某小组拟在同浓度Fe3+的催化下，探究H2O2浓度对H2O2分解反应速率的影响。限选试剂与仪器：30% H2O2、0.1mol?L-1Fe2(SO4)3、蒸馏水、锥形瓶、双孔塞、水槽、胶管、玻璃导管、量筒、秒表、恒温水浴槽、注射器 ①写出本实验H2O2分解反应方程式并标明电子转移的方向和数目：____________ ②设计实验方案：在不同H2O2浓度下，测定______________________（要求所测得的数据能直接体现反应速率大小）。 ③设计实验装置，完成图20的装置示意图。 物理量 实验 序号 V[0.1mol?L-1Fe2(SO4)3]/mL …… 1 a …… 2 a …… ④参照下表格式，拟定实验表格，完整体现实验方案（列出所选试剂体积、需记录的待测物理量和所拟定的数据；数据用字母表 示）。 （2）利用图21（a）和21（b）中的信息，按图21（c）装置（连能的A、B瓶中已充有NO2气体）进行实验。可观察到B瓶中气体颜色比A瓶中的_________（填“深”或“浅”），其原因是___________________。 按照下图所示的思路，从满分答案(Ⅰ)→部分分答案（Ⅱ）→零分答案（Ⅲ）→备考启示进行探索，可找到探究性试题答案的最优方案，并得到一些有益的启示。 （1）①共2分，紧扣2个给分点。 第1个给分点：化学方程式，1分；第2个给分点：电子转移方向及数目，1分。 Ⅰ.满分答案： ●用（l）（g）标注液体、气体且完整给1分。 ●Fe3+写成三价铁离子、Fe2(SO4)3,给1分。 ●方程式系数为“1、1、1/2”，得失电子数为1，上述给分点均给分。 ●完整标示“得/失”2e—、“+/—”2e—，且得失方向正确，或在双氧水上单箭头标示，给1分。 Ⅱ.部分分答案： ●方程式等号写成单箭头，给1分。 Ⅲ.零分答案： ●配平错误，无气体标注，或无Fe3+标注及标注错误如催化剂Fe、Fe2+、FeCl3等给0分。 写成单线、可逆箭头符号，或Fe2+等不规范表述，给0分。 ●得失方向错误、电子数错误、标示不完整、↑↓、2NA或2mole－不规范标示等表述，给0分。 注：反应物或生成物错误，上述两个给分点均给0分。 ②共2分，紧扣2个给分点 第1个给分点：相同时间内或相同体积氧气（测定条件），1分；第2个给分点：产生氧气的体积或所需时间（测定对象）。 Ⅰ.满分答案： 收集相同体积的氧气所需要的时间（或相同时间内所收集氧气的体积） （2分）。 Ⅱ.部分分答案： ●收集一瓶（或一锥形瓶、集气瓶、烧杯等）氧气，或收集一瓶（或一量筒、集气瓶、烧杯等）水等有收集一定体积气体或水含义表述，给1分。 ●单位时间，1min或单位体积气体、10mL氧气等明确时间或体积表述，给1分。 ●氧气表述为气体，给1分。 ●量筒刻度、量筒中气体（液体）高度、注射器刻度（必须在装置图中采用注射器收集氧气）等有测定体积含义表述，给1分。 Ⅲ.零分答案： ●氧气写成氢气或其它错误气体，给0分。 ●氧气（气泡）生成量、产量、数量、多少、大小等含糊表述，或氧气质量、浓度等无法直接测定表述。给0分。 ●氧气产生速率、快慢等测定反应速率含义表述，给0分。 ●注射器移动距离、注射器刻度等表述，且装置图中未采用注射器等，给0分。 ●无相同时间或相同体积含义表述，本给分点给0分。 ③共3分，有三种可行方案 方案一：集气法。 紧扣三个给分点：第1个给分点：装有水的水槽（容器）1分；第2个给分点：倒扣在水槽中的量筒（量器），1分；第3个给分点：倒扣量器中装水，1分。 Ⅰ.满分答案： Ⅱ.部分分答案： ●用锥形瓶代替量筒，且上述②小题中表述为收集一瓶氧气，给1分；如无相关表述给0分； ●量筒绘成烧杯、试管等不规范形状，但标示为量筒，给1分； ●倒扣量器中未装满水，给1分； Ⅲ.零分答案： ●水槽中无水，