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小小舞台渗透深厚文化 ——刍议经典故事表演中的幼儿民族文化教育 【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿教育要全面发展。对幼儿进行民族文化教育是幼儿教育的重要内容，也是幼儿园应该肩负的责任与使命，然而，在对幼儿进行传统文化教育的过程中，常常会遇到幼儿学习兴趣的问题，接受能力的问题等。借助幼儿好玩的天性，把经典故事表演融入到整个的幼儿民族文化教育教学过程中，通过故事所特有的趣味性和启示性来让幼儿广泛参与到其中，以故事为载体，将经典故事表演与民族文化教育相结合，在形式各异的表演过程中，让幼儿接受民族文化教育，推动幼儿的全面发展。 【关键词】 经典故事表演 民族文化教育 民族文化是我们中华民族不可多得的宝贵的文化遗产，需要一代又一代的人传承下去，同时民族文化也发挥着不可替代的教育作用。尤其是幼儿教育阶段，用一些经典故事来教育幼儿，让幼儿领会我们的民族文化的同时，也让民族文化得以传承。但对于幼儿来说，民族文化中的经典故事不容易理解，不容易记忆，如果只通过教师阅读，不能让幼儿有深刻的记忆。所以，作为幼儿教育者，从幼儿的实际情况出发，把民族文化中的经典故事通过一些语言和动作编辑成表演故事，并结合幼儿的“发展指南”中的要求，将幼儿教育与民族文化的传承融于一身，让幼儿在参与和观看经典故事表演中了解了民族文化故事，同时也提高了自己的平衡能力，动手能力，适应能力，生活自理能力和自我保护能力。 一、民族文化教育是幼儿教育不可或缺的环节 民族文化是一个民族的瑰宝，是一个民族的象征，它具有着强烈的民族色彩和地方特色，能带给人们一种对民族的热爱，对民族的归属感和自豪感。对于幼儿教育来说，民族文化是不可或缺的一个环节。 首先，民族文化需要幼儿传承。优秀的民族文化需要幼儿传承，让幼儿从小受到优秀文化的熏陶，对民族文化产生兴趣，同时民族文化能带给幼儿本民族文化的物质层面与精神层面的教育。让幼儿了解本民族的同时，也激发出幼儿对民族的热爱。把民族文化自觉的传承下去。 其次，民族文化激发幼儿的归属感。通过民族文化教育让幼儿对民族产生归属感，激发幼儿的集体荣誉感，用民族文化来感染幼儿，让幼儿从中体会到民族文化的魅力，对本民族产生归属感。这对于民族的成长与发展来说都是十分必要的。幼儿从小接触民族文化，让他们尽快融入到民族文化之中， 第三，民族文化用精神教育幼儿。在幼儿教育环节中，民族文化是很重要的一部分，无论是物质层面还是精神层面，都可以让幼儿获得很多知识。饮食文化，服饰文化，语言，文字，民族精神，宗教，民俗，节日等都是幼儿需要掌握的内容，让幼儿从小具有民族特色，培养民族传统，也是推动民族发展的需要。 二、经典故事表演与幼儿民族文化教育相结合的可行性 经典故事是民族文化中的精华，也适合民族文化的一种表现形式，适合用来作为幼儿的民族文化教育素材，能够被幼儿喜闻乐见，把经典故事用表演的形式表现出来，既让幼儿便于记忆，又让幼儿便于理解。把经典故事表演与幼儿民族文化教育相结合有着很大的可行性，从趣味性和承载性两个方面来论述。 （一）趣味性 民族文化教育本身没有趣味性，但当幼儿民族文化教育与经典故事表演相结合的时候就可以从趣味性角度出发，这样符合儿童的身心发育特点，有利于幼儿对民族文化的学习和理解。经典故事有很多内容，看上去很简单的故事，常常能够反映出非常深刻的道理，尤其是一些经典故事运用了很多修辞手法，将整个故事情节表现的活灵活现。在对幼儿进行民族文化教育的过程中，充分利用经典故事的表演手段，在故事的选择上可以本着趣味性的原则，又能以经典故事表演为载体，提高幼儿对故事情节的学习兴趣，并让幼儿将学习趣味性带到民族文化教育的学习过程中，幼儿奠定良好的民族文化基础，肩负传承文化经典的使命，养成学习文化经典的习惯，推动幼儿健康快乐的发展。 （二）承载性 经典故事之所以能够一直被流传至今，其中最重要的原因就在于故事情节让人深受启发，在故事中承载了很多人类共同的追求和行为准则，小到做人做事的道理，大到治国治家的方略，都能够在经典故事中品味出来。对幼儿进行民族文化教育是幼儿教育的重要内容，尤其对于幼儿的全面发展具有积极的推动作用，但是，仅仅依靠单一的模式对民族文化教育进行强行灌输是很难达到教育的良好效果的。在教育教学过程中，经典故事表演与幼儿民族文化教育有机地结合起来，能够更好地承载其文化传承的责任与使命，从幼儿教育时期抓好民族文化教育，奠定坚实的文化基础和底蕴，让幼儿感受到民族文化的博大精深。另外，在教育教学过程中，将经典故事表演与幼儿民族文化教育相结合，既可以承载传承经典的作用，又可以承载传承文化经典的重任，让故事经典得到进一步的创新发展，同时，也让民族文化在幼小的心灵之中埋下了发展的种子。 三、如何让幼儿在经典故事表演中接受民族文化教育 经典故事表演能