（人教新课标）三年级语文上册教案 21 古诗两首-饮湖上初晴后雨 1.docVIP

饮湖上初晴后雨教学目标????知识与能力目????1．正确认读“寺”，掌握“妆”与“寺”两个生字。 ????2理解诗句的意思，自然成诵。 ????过程与方法????1．通过查阅资料，理解重点字词的含义、读懂古诗，初步掌握自学古诗的方法。 ????2指导学生想像诗中意境有感情地朗读，在反复朗读中理解诗意，感受古诗的节奏、韵律与美感。 ????情感态度与价值观????1．培养学生阅读古诗的兴趣。 ????2体会诗人所表达的思想感情，培养审美情趣，丰富学生情感。 教学重点????感受不同诗人眼中不同的西湖，享受景物的自然美，领悟它的文化美。 教学过程???? 一、激情导入????西湖，是一首精致的诗，一幅天然的画，是一首悠悠的歌。古往今来，人们无不为这天下无双的美景所倾倒。今天，让我们走近两位诗人苏轼和，去看一看他们眼中的西湖又是一种怎样的境界！我们先来看第首苏轼的《饮湖上初晴后雨》。 二、初读古诗，读准读通。 ????1教师伴乐范读。 ????2自读古诗，要求：读准字音，读通诗句。 ????3指名读一读，并注意正音。 ????4齐读。 三、提示方法，学习古诗。 1提示学习古诗的方法：?（1）知诗人，解诗题；2）抓字眼，明诗意；（3）想意境，悟诗情。 2课前我们已经要求同学按照提示的方法进行了自学，现在整理一下你自学的成果，准备在小组里进行交流。3．小组合作，交流所得。（如果有争议或者疑