（人教新课标）三年级语文教案 五花山1.docVIP

《五花山》 一、谈话导入：　　师：同学们，你们都知道哪些描写颜色的词语？谁能说说描写山的词语？今天我们来学习一篇描写山的课文（板书：五花山）。二、新课　（一）初读课文，整体感知。　　师：你来猜一猜：为什么叫“五花山”？　　生：可能是五座不同颜色的山　　生：山上有五朵花……　　师：想知道到底是什么意思吗？那就从课文中找答案。　　（学生初读课文）　　师：现在知道为什么叫五花山了吗？　　生：因为它是“五颜六色”的。　（二）品读课文，重点了解。　　师：课文描写了五花山的几个季节？　　生：春季、夏季、秋季。　　师：主要描写的是什么季节？哪个季节的五花山最像五花山？　　生：秋季　　师：谁愿意来读给大家听？（学生读课文）　　师：把课文中表示颜色的词语用“——”划出来，标出序号，读一读。　　教师随学生板书表示颜色的词语：　　（1）金黄色（2）杏黄色（3）火红色（4）紫红紫红（5）翠绿　（三）美读课文，升华情感。　　师：先不看“翠绿色”，在前面的四种颜色中，读一读自己最喜欢的颜色的句子，把自己对这种颜色的喜欢读出来，读得让听得人也喜欢。　　学生自主选择喜欢的颜色，大声读句子。　　师：谁喜欢金黄色？谁喜欢杏黄色？谁喜欢火红色？谁喜欢紫红色？请你们来读一读。　（四名学生分颜色读句子）　　指导朗读金黄色：　　师：读了这一句，你想到了什么？　　生：阳光