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每个学员要发10个帖回复20个帖 多写研修日志 3. 我们初中英语二班有51名学员，目前有47名已注册学习还有四名学员 （李赞祯、胡明江、刘国阳、黄景玮）没动静 。 《英语》（外研版）七年级上册 ? 任课教师 王建月（那劳中学） 科目 英语 年级 七年级 授课类型 “参与式”教学法 课时安排 一课时（45分钟） 课题 Unit1 Have we got any oranges？ 教 ? 学 ? 目 ? 标 知识与 技能 1、本课以食品为话题，让学生学会各种食品的英文表达，以及能听懂包含食品的对话。 2、能听懂、会读和会说have got句型。 3、some和any的用法，名词单复数 ? 情感与 态度 1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。 2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。 3、培养对中国饮食的感情，培养民族自豪感。 策略与 意识 ? 1、能够在学习和课堂活动中集中注意力。 2、能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小组合作学习。 教学重点 ? 学会Have we got any ...? 句型 以及答语。正确拼读本课单词，能流利地用所学句型进行情景会话。 教学难点 have got 表示“有”的肯定，疑问与否定形式。 教 法 1、参与式教学法；2、任务型教学小组合作学习；3、突出学生个体，尊重学生差异；4、采用活动途径，倡导体验参与；5、注重过程评价，促进学生发展 学法 任务型学习、小组合作交流 教学准备 录音机、图片、单词卡片 、纸张 教学过程设计 设计意图 创设 情境， 激发 兴趣 ? ?? 1、?播放一首英文歌曲 2、展示一些食品和饮料的图片 ? 创设情境，激发学习的动机。学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。 ? ? ? ? 呈现 ? 学习 ? 新单词， ? 说说 1、出示关于食品和饮料的单词卡片，引导学生学习新单词。 2、分别出示食品和饮料的图片，按food，drink分类，学习新单词 food drink 3、按fruit，meat，vegetables分类，学习新单词 fruit meat vegetables ? ? ? ? ? 设置本节课的第一个任务目标。通过个人、整体、和小组活动学习掌握单词。 增加学生学习的趣味性。合作学习对学生注意力的适当调节，在学中找乐趣，在乐趣中学知识。 ? 紧扣 主题 训练 语言 技能 ? 1、训练听力技能 2、请学生小组合作完成听力练习。 3、以小组活动为主，操练Have we got any ...?句型以及答语 ，We have /We’ve got some ...和We haven’t got any ... 句型 4、先做Activity 6, 要求学生听时能辨别出细节，并在相应的信息下划线。 5、然后再回到Activity 5，让学生听并完成下表，然后根据此表介绍Betty家现在有什么，没有什么。 ? ? ? ? Yes No Juice ? ? Milk ? ? Carrot ? ? Meat ? ? Melon ? ? Apple ? ? ? ? 在发扬个性学习的基础上，仍然注重全体学生的知识整体学习。创设一个平等、和谐的学习气氛。 合作学习的过程中提高了学生学习的兴趣，拓宽了学生学习的思路，为后面学生对话练习奠定了基础。 ? 小结 1、复习所学的食品和饮料的单词 2、复习have got的句型 ? 增强学生对本节课所学知识的记忆。 反思：学生能借助词汇图片掌握单词，通过个人、整体、和小组活动学习掌握单词。增加学生学习的趣味性。合作学习对学生注意力的适当调节，在学中找乐趣，在乐趣中学知识。激发了学生的学习兴趣，达到了学中用，用中学的目的，给予学生学习的乐趣，使学生体验到了成功，增强了他们学习的信心。 通过小组合作，让学生主体参与，有利于提高课堂学习效率。但是小组活动设计过于多，有些学生没有参与到活动中，有效性不是很 作为一名普通的教师不容易 发布者： 王建月 ???? 发布时间： 24/10/2011 PM 12:23:06 走上讲台已差不多十年了，慢慢的，我意识到了一个快乐的充满温馨的课堂，对孩子们的成长是多么的重要。意识到每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些不随人意，但谁都希望自己学好呀！只是智力和后天的努力程度不同，受到的教育不同，学习的方法不同，造成了他们之间的差距，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？于是我克制着自己，宽容地对待每一个学生，这无声的教育换来了孩子们的上进心，他们逐渐对学习产生兴趣，学习成