（人教新课标）五年级语文上册教案 假如没有灰尘 4.docVIP

第三单元 假如没有灰尘 教学目的： ①认识4个生字②默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。③巩固本单元学到的说明方法。教学重点：把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。教学难点： 领悟说明文的表达方法。 教学过程： 一、设疑自探 创设情景，激趣导入： 平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”板书课题。二、解疑合探 1.初读课文，了解大意①朗读课文，说说没有灰尘行不行？②出示生字生词指名带读：勿 尘埃 拂拭 饱和 依附 湿漉漉朝晖 日晕 单调2.依照提示，自学讨论①指名读阅读提示。②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？③小组合作完成表格。 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。3.全班交流，点拨指导 小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。三、质疑再探 我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？(列数字、做假设) 四、延伸拓展①指名读4、5、6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正