（人教新课标）五年级语文教案 圆明园的毁灭2.docVIP

圆明园的毁灭 第一课时 整体感知，质疑问难 ◆这节课我们学习第21课，请大家自读课文，注意读准字音，读通句子。 ◆初读了课文，谁能说说通过初读你都知道了什么?还有什么不懂的问题? ◆教师把学生的问题归纳为：为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华呢? ◆全文共有几个自然段，每个自然段讲了什么内容? ◆请你尝试给这篇课文划分段落。 可以分为三段。 第一段(第1自然段)概括地讲圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。 第二段(第2～4自然段)主要讲当年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史 第三段(第5自然段)写英法侵略军毁灭了圆明园。 了解布局感受宏伟 ◆前面同学们提出了这样的问题：为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华?我们还得从它当年的布局看起。 ◆指读第2自然段，请同学们听读思考，“众星拱月”的“月”指什么?“星”指什么?(学) ◆电脑课件演示圆明园的布局。(小园像星星一样围在圆明三园的周围。) 看图，结合图片的内容，你能再说说对“众星拱月”一词的理解吗? ◆圆明园不仅有“众星拱月”般的布局，还有众多独特的景观。请同学们自己读第3自?结合这段话中的重点词句说一说。 ◆默读第3自然段。找一找这段话中一共用了几个“有”?(一共有七个“有”。)