决策过程中的三体模型.docVIP

社会学小论文——组织中的三体结构（Three-Body Structure） 目录： 一、结构的提出 二、结构简述 三、模型在小组活动中的应用 1、小组组成方法的讨论——————————多数人民主制度下的决策 2、我小组第二次讨论—————————— 一票否决制民主下的决策 四、模型的其他应用举例 统治者模型————————专制下的顺从与反抗 五、模型总结 一、结构的提出 考虑到自身知识水平的限制，我很难在一篇小论文中将我们小组的所有活动——从组队到完成展示——完整系统地分析一遍，同时如果只是流水账一样的进行一遍记述则失去了它的意义。因此决定从整个活动能够中找到一个突破点来写。 关于突破点的寻找一直陷于僵局，想过很多方案都自我否定了。直到最近看到一本科幻小说《三体》，于是突然有了一个想法——建立一个组织中的三体结构模型，并以我们小组为例进行阐述。 二、结构简述 如下图所示，该模型共有三个元素，即：领导者、主动者、沉默者。很多其他描述组织架构的模型中元素往往超过三个，但是基本都可以归类到这三个元素中。 （一）、领导者：绝大多数讨论组织结构的模型基本都会有这样的一个角色，和其他描述类似，这里我们将领导者定义为：在一个组织中处于绝对少数、拥有一定实际组织与控制权力的或是名义上的等级优势的、相对稳定的一个人或一个团体。 （二）、主动者：主动者指的是团队活动中除领导者之外较为活跃的一个团体。这里的活跃包括很多方面，大体上指的是积极提出想法、灵活执行计划。而一个主动者是否支持领导者并不确定，既有可能主动者极尽所能坚决执行领导者的决策，也有可能度领导者的决策表示质疑甚至推翻领导，还可能徘徊在两者之间进行观望。 （三）、沉默者：沉默者指的是团队活动中很少表达自己见解并只按要求执行决策的一个相对不活跃的团体。判断一个人是否是沉默者并不是看其在活动中出力的多少，而是看他是否对活动有自己的想法、是否能主动执行一些决策外活动或以规定外的方法执行决策。在一个较为大型的传统组织中，沉默者往往占据多数。而沉默者也可分为两类，一类是确实没有自己的想法，只会机械执行的绝对沉默者，另一类则是有自己见解，但是出于自身地位、声誉及安全等考虑，将见解埋在心中不进行表现的权益沉默者，而后者在中国更为常见。 元素互动类型：考虑到不能完全用自己的话写，多少得用一些书上的概念，于是把互动类型加了进来 冲突型：主要在主动者内部发生，有时会发生在主动者与领导者之间 顺从型：主要发生在沉默者与领导者之间，也会发生在部分主动者与领导者之间 合作型：发生在主动者内部、主动者与领导者之间或主动者与沉默者之间 三、模型在小组活动中的应用 整个过程时间很长，因此我从中挑出几个小的部分进行应用。 （一）小组组成方法的讨论——————————多数人民主制度下的决策 过程描述： 在刚开始上社会学时，老师要求大家组成小组，这时关于分组方法产生了分歧。一开始，有一些人要求自行分组，少部分人要求抽签，更多人保持沉默。因此老师决定自行结组，经过一阵子的尝试后，大家仍旧没有组成小组。 这时，关于抽签分组的呼声增高，老师要求，如果提议抽签的人能说服其他人则改为抽签。少部分提议者开始尝试说服大家，但是大多数人依旧无动于衷。这时，班长起身，动员大家进行抽签，于是大多数人同意抽签分组………… 模型应用： 整个班级为一个组织，因为关于分组方法存在多种可能，需要决策，因此出现矛盾与分歧。 一开始，有一些人要求自行分组，少部分人要求抽签，更多人保持沉默。因此老师决定自行结组 在一开始，班级内领导者尚未现身，这里要求自由结组与抽签的人即为主动者，其他人为沉默者。在两类主动者的争斗中，提议自由结组的占据了优势，成为了主流意见。随着主流意见的确立，一部分对分组方式漠不关心（有可能只是懒得关心）的沉默者为了结束讨论确定方向，决定支持自由结组；而另一部分沉默者则弃权不参与投票。 关于抽签分组的呼声增高，老师要求，如果提议抽签的人能说服其他人则改为抽签。少部分提议者开始尝试说服大家，但是大多数人依旧无动于衷。 这时，提议自由结组的主动者失败，提议抽签的主动者重返舞台，另有一部分原支持自由结组的主动者改为支持抽签。沉默者此时面对两种声音，不知选哪种，由于惯性的原因，并不愿轻易改变立场，但由于自由结组行不通，因此沉默者决定中立。 这时，班长起身，动员大家进行抽签，于是大多数人同意抽签分组………… 领导者终于出现，表明立场，与一部分主动者达成一致，沉默者得到领导者立场，从而确定自身立场，尽管一部分主动者依旧支持自由分组，但大势已定，最终决定抽签。 至此，此次活动结束。 （二）、我小组第二次讨论———————— 一票否决制民主下的决策 过程描述：经过第一次讨论，小组确定了主题，各成员回去