2007年高考文科数学试题及参考答案(湖北卷).docVIP

三 视 图 教 案 姓名：秦伟 学校：重庆立事信息工程学校 联系电话二零一二零四月十日 三视图 一：教案背景 1．面向学生：中职生 学科：机械制图 2. 课时：1课时 3. 学生课前准备 （1）预习教材25～28页的内容 （2）准备长方体六棱柱等实物模型 二：课型 新课 三：教学课题一《§2-2 三面视图》（第1课时） 教养方面 1.了解三视图的有关概念 2.能识别简单物体的三个视图，会画简单物体的三视图 教育方面 1.培养学生通过观察、思考、讨论掌握知识的良好习惯，培养学生学习机械制图的积极性 2.发展学生的空间概念，进一步感知立方体图形与平面图形的关系 3.学会把复杂图形简单化，分体画三视图 4.学会与他人交流能从多角度看待问题 发展方面： 培养学生的观察能力和分析能力，理论联系实际 四.教材分析 教学内容 1.中国劳动社会保障版 §2-2三视图(第1课时) 2.在本节课中，学生主要了解三视图的有关概念,能识别简单物体的三视图并能够画出简单物体的三视图。 内容分析： 本节课学生能够了解三视图的有关概念，识别并画出物体和三视图，但本节课的内容比较抽象也难以理解，要求学生能运用三视图来表达自己的设计构思，要解决这样的问题就需要学生学会三视图的有关知识，加深对三视图的了解。 学情分析： 教学目标： 认知目标： ①初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的结果。 ②了解三视图中的主视图、右视图、俯视图，以及三视图概念。 ③能识别简单物体的三视图，会画简单物体三视图。 能力目标： ①经历不同方向观察物体的活动过程，发展空间概念积累活动经验。 ②能用敏捷的思维能力去交流和表达。 （二）重点难点 教学重点：体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的结果。 教学难点：能画基本体或组合体的三视图。 教学准备： 1.准备好本章节课的有关教案作参考，确定教学目标和难点，确定教学形式和教学方法。 2.准备长方体（开槽）、六棱柱等实物模型 五：教学方法 1.研究性学习是方法，学习三视图的有关概念。 2.利用物体模型帮助学生理解三视图，右视图和俯视图，观察体验，培养学生的识图能力。 3.采用由简单物体的三视图的识图入手，由简到繁，训练学生基本识图能力。 4.采用自学辅导与教师讲授相结合，案例解说与实践练习相结合的教学方法。 5.让学生多看多识别，加深对知识的理解。 六：教学过程 三投影面体系的建立（图2-4） （1）投影面 由前向后两正投影面，简称正面，用V表示；由上向下为水平投影面，简称水投影平面，用H表示；由右向左为侧投影面，简称侧面，用W表示。 （2）投影轴 投影面的交线OX、OY、OZ称投影轴 （3）平面坐标的建立 规定正面不动，将水平面和侧面沿OY轴分开，并将水平面绕OX轴向F旋转90（随水平面旋转的OY轴用OYH表示）；将侧面绕OZ轴向右旋转90（随侧面旋转的OY轴用OYW表示） 2.三视图的投影对应关系 主视图与俯视图反映物体的长度——长对正 主视图与左视图反映物体的高度——高平齐 俯视图与左视图反映物体的宽度——宽相等 3.三视图与物体的方位对应关系 （1）主视图反映物体的上、下和左、右的相对位置关系 （2）俯视图反映物体的前、后和左、右的相对位置关系 (3）左视图反映物体的前、后和上、下的相对位置关系 例1：根据长方体（缺角）的立体图和主俯视图补画左视图并分析长方体表面间的相对位置。 4.练习：根据主视图和俯视图完成左视图的绘制。 七.作业布置：根据六棱柱的实体图完成主视图，俯视图，左视图的绘制并分析六棱柱表面间的相对位置（尺寸自定）。 八：教学环境 本次课选用的教学地点是汽车班教室，采用的教学工具有三角板、圆规、挂图等。 九.板书设计： §2-2三视图（第1课时） 1：三视图的概念： 主视图： 左视图： 俯视图： :2.三视图的关系： 投影对应关系 方位对应关系 3.例题分析及练习 4.作业布置 7.课后总结： （1）从不同方向看同一物体的感受不一样，结果不一样。 （2）经历从空间物体到平面图形的抽象过程，体会立体图形与平面图形的关系。 （3）熟悉三视图的关系，能识别和绘制物体的三视图。