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第十次全国中学数学教育优秀论文评选 【论文标题】 基于以学定教的“备·议·导·练”四要素建构式数学课堂 ------以“等腰三角形” 复习教学为例 【摘要】 我校的课堂教学改革已经历时两年，从“学·议·导·练”模式改进到现在的“备·议·导·练”四要素模式，这是一个从入模到出模的变化，它既是一次理念上的蜕变，又是一次技术上的进步。使原来线性的僵化的机械的课堂模式，转变成了能根据学科特点，教学内容，自由组合四大要素的灵活的课堂教学模式，具有更强的可操作性和科学性，充分体现了“以学定教，学为中心”的课堂教学思想。经过全组教师的反复研究，不断反思，不断调整与实践，适合我校学情的数学课堂教学模式也逐渐成型。 本文结合笔者参加学校“蓝色经典” 课堂教学比武活动，执教浙教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册“等腰三角形”复习课教学实录对这一模式进行阐释。 【关键词】 等腰三角形；课例描述；教学模式；诠释与研究 作者姓名：俞 凯 陈丹盛 工作单位：舟山市普陀区教育局教研室 舟山市普陀区东港中学 联系方式13967229995 基于以学定教的“备·议·导·练”四要素建构式数学课堂 ------以“等腰三角形”复习教学为例 摘要：我校的课堂教学改革已经历时两年，从“学·议·导·练”模式改进到现在的“