运用导思点拨法 上好思想品德课.pdfVIP

鬻鬻 运用导思点拨法 上好思想品德课 ◎袁 珞 小学思想品德课教学是小学思想品德教育的一条主要 我因势利导提 出问题 ：“一个人如果光是学习成绩好。生 途径。一年级的小学生年龄小，知识贫乏，可塑性强，他 活自理能力却很差，能不能成为一个真正对社会有用的人 们对道德观念的理解和掌握单凭教师照本宣科是较难奏效 呢?”全班学生经过议论 ，统一了认识 ，我趁势引导学生 ， 的。在教学实践中，我运用 “导思点拨法”精心设计各个 要做到德、智、体、美、劳全面发展 ，长大才能成为建设 教学环节，创设愉快的课堂气氛，使课本上的道理和学生 祖国的有用人才。通过这一环节的教学，学生的判断思维 的思想、生活实际联系起来 ，让学生 自觉地把获得的道德 能力得到了发展。 知识转化为良好的行为习惯，从而收到了提高思想品德的 三、点拨提高一 点化道理，提高认识 教学效果 。 当学生处于明白了道理、跃跃欲试的状态时，他tr1~12 一 、 激学导思——激发兴趣。扣题导思 思维最活跃，感情也最丰富，自然就会产生某种自觉行为，