2.1.1热能与动力工程专业师资建设规划.docVIP

能源与动力工程专业（202014）年建设规划 职 称助 教合 计人 数百分比学 历合 计人 数百分比合 计人 数百分比根据规划目标，到201年，在校全日制本科生人，1∶22，因此，目前教师数量处于一个比较合理的状态，但有高职称的教师相对偏少。 （二）教师结构目标 1、专业技术职务结构目标。根据教育、教学和科研需要，使教师高级职称人员达到50%以上，40岁以下的专任教师都成为“双师”型教师，使双师人数比例达到30%。 2、学历结构目标。通过大力引进和培养，使教师中硕士研究生以上学历的比例达到65%以上，40岁以下的青年教师中具有硕士研究生以上学历的达到100%以上。 3、年龄结构目标。在今后的师资队伍建设过程中，要适当注意年龄结构的合理性，加强梯队建设，尽量引进高职称低年龄的人才，以改善教师的年龄结构。 （三）专业骨干培养目标 大力推行专业带头人、后备专业带头人和青年骨干教师的选拔和培养工作，通过专业带头人、后备专业带头人和青年骨干教师的选拔、培养和考核，采取遴选优秀、择优支持等措施，促进竞争、提高水平，将一批优秀的专业带头人推向市内、国内学术前沿，并且在本专业领域享有较高的知名度，使本专业的整体教科研水平处于本地区同类院校前列，为学院的教育事业发展提供可靠的保证。力争到2014年底，培养国内访问学者2人，学科带头人达到2人，学术骨干6人，青年骨干教师达到2人。 （四）师德建设 ???坚持师德建设常抓不懈，教育引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业，勤业敬业，诲人不倦。加强教师的职业道德、家庭美德、社会公德修养，激励教师严谨治学，团结协作，教书育人，为人师表；增强依法执教、尊重学生、爱护学生、关心学生的意识。 （五）师资管理 ???按照深化改革、转换机制、调整结构、优化队伍、紧缩编制、提高效益的原则，建立起具有民主、法制、科学、开放、流动、竞争等特征的，适应我国经济社会发展及我校教学科研需要的师资队伍建设新机制，形成人尽其才，才尽其用，奋发进取，乐于奉献的良好局面，促进教师资源的合理配置和利用。师资队伍建设的保障措施2010年～20年，人。与现有各层次人数比较， 1).加大引进力度 加大学术带头人和教学骨干的引进力度。把高层次人才的引进作为重点，严格把好“质量观”，建立能进能出、相对稳定的核心层和出入有序的流动层相结合的用人机制。有计划地引进具有丰富企业工作经历及教师基本条件的人员。 2).建立考评体系 建立完善的考评体系，在坚持能力本位观的同时，还要注重专业教师实际能力的考核。定期考核教师工作绩，将考核工作与职称评定、工资收益、职务晋升等挂钩，激活教师队伍。 3).重视教师培训 重视教师，特别是过去主要从事非高等职业教育工作教师的培训。推荐优秀青年教师到相关院校访问学习，同时选送教学骨干参加各类培训班和学术会议，有任务、有目标地提升教师的教学水平、实践技能和科研能力，促进教师定向发展。大力倡导贴近市场，加强产、学、研的结合，注重实践性和应用性的专业进修、培训，充分重视对高职实践性教学环节的师资培养。在开展教师普遍培训的基础上，重点抓好中青年骨干教师的培训工作。 4). 培养教学梯队 培养开放性和具有辐射性的教学梯队，通过计划和目标来加强个人的成才过程管理。鼓励教师在职攻读硕士、博士学位，提高学历层次。做好本专业拔尖人才的选拔培养管理工作。继续选拔学科带头人和学科带头人培养对象，做好学校、省青年骨干教师的选派与培养工作。 5).建设兼职队伍 建设一支教学水平高、实践能力强的兼职队伍。可从企业委派的指导教师中有目的的选拔符合教师资格的在职人员为兼职教师，也可聘请退休资深教师作为客座教授对学科建设、专业建设、课程建设和科研工作等进行指导，改善专业教师结构、加强实践教学环节。 6).强化师德建设 强化政治与业务并重的师德建设原则，对教师不断进行思想工作和政策导向引导教师树立正确的人生观和价值观。同时，表彰奖励优秀教师，广泛宣传模范教师的先进事迹，以增强思想政治教育工作的针对性和有效性。 7）．建立一支稳定的、高水平的兼职教师队伍，以应对教师不足的局面。 为了促进学术、信息等方面的交流和提高教学质量，要建立一支规模相对稳定且有较高水平的兼职教师队伍。要根据高等职业教育的特点，积极从实训基地和其他高校聘请一批有丰富实践经验、高水平的企业专家和技术骨干作为学校的兼职教师，聘请他们到学校举办讲座或承担教学任务，或承担实习带教任务。重视企业专家和技术人员的聘任，以引进新技术，同时为专业建设带来活力。 总之，有计划、有针对性地培养和造就一支数量充足、结构合理、效应明显，有执着追求精神、良好心理品质、独到的专业素养、独特的教学风格的教师队伍， 为培养更多、更好的合格大学生奠定扎实的基础，为学院教育事业快速