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明 确 文 体 2008年《考试说明》中现代文必考删去了说明类文章，只考论述类文章。 论述类文章特点： 1、类型不多：论文、杂文和评论 2、结构工整：总分总，并列式，递进式，对照式 3、思路清晰：是什么，为什么，怎么样 4、表达方式单一：议论（观点+材料+分析） 筛选并整合文中的信息 一、知识详解 筛选 整合 信息：重要概念、重要句子 二、方法点拨 筛选：读清题干—确定段落—圈定句子—对照分析—排除确认 整合：直接摘取 概括提炼 三、小技巧： 程度与范围——最、个别、凡是、全、都、部分、仅仅、除了、一些、有些、几乎、多数、有时、唯一、全部、非常、一定、必须、大约、大概等。 时态——目前、打算、预计、未来、之后、必将、必然、一旦、可能、也许、已经、不久、将来、曾经、过去等。 因果与条件——原因、因为、因此、只是、只要、只有、如果、与此相反等。 在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句 1．指代语——文章中为了简洁往往用指代语。例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。 2．总结语——总结语是集中表现文章或文段主要内容、主要思想的词语。 3．主题句——主题句是传达重要信息的。 4. 衔接句——过渡衔接句不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着重要的信息。 5．标题语——其作用不言自明。 选择题答题注意事项 1、不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问。 2、题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系。 3、有的选项要选最佳答案，而非正误选择。 4、题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。 真题示例： 1．下列说法，符合文意的两项是???? ??A．有普遍性、必然性的知识具有科学知识坚实可靠、颠扑不灭的特点。 ??B．体验法要虚心忘我，观察事物的外表，以理解其意义与价值。 ??C．审美、欣赏艺术要放弃主观成见，站在作者的立场，赞同作者的观点。 ??D．合理运用思想的方法读书，人自有一种深厚纯朴、中正和平之气。 ??E．朱子既观察事物的部分，也观察事物的整体，避免了学问上的空洞与琐碎。 2．关于应用思想方法来读书，下列表述不符合文意的一项是???? ??A．读书不会应用思想的方法，就会让自己成为书本的奴隶，所以思想的方法很重要。 ??B．应用逻辑的方法来读书，要充分运用理智，把握书的精髓，确定其学术价值的高低。 ??c．应用体验的方法来读书，要求静心诚意，把书的作者当作朋友，把握作者的真意。 ??D．应用玄思的方法来读书，必须先把握全书要旨，然后再推敲一字一句、一章一节。 实战演练： 1. 下列说法中不符合文意的两项是（5分） 促进一切科学工作是达到爱因斯坦所指出的第一个目标的要求。 物质需要得到满足后，理智和艺术的能力就能够得到发展。 第一种“外在的自由”对于科学进步具有十分重要的意义。 法律的保障和全体人民的宽容精神对于第一种“外在的自由”具有重要意义。 只要全社会共同努力，第一种“外在的自由”的理想就完全能够达到。 2.下列对第二种“外在的自由”的理解，不符合文意的一项是（3分） 工作之余还是有可能从事个人活动，属于第二种“外在的自由”。 第二种“外在的自由”是实现爱因斯坦所指的第二个目标的基本前提。 第二种“外在的自由”与第一种“外在的自由”相辅相成，都有助于科学的发展。 第二种“外在的自由”是实现合理分工和技术进步的先决条件。 3．根据文意，可能影响“内心的自由”的主客观因素主要有哪些？（4分） ①主观因素：个人在思想上是否受权威和社会偏见的束缚，是否受一般违背哲理的常规和习惯的束缚。 ②客观因素：社会（包括学校）是干涉“内心自由”的发展还是鼓励支持“内心的自由”。 4．根据文意，怎样才能使“创造性思想”尽可能得到发展？（4分） ⑴满足物质上的需要。 ⑵增进一切有关自然规律的知识，也就是要促进一切科学工作。 ⑶人在获得生活必需品的前提下有足够的时间和精力去从事个人活动，使一切人的精神发展成为可能。 ⑷只有不断地、自觉地争取外在的自由和内心的自由，精神上的发展和完善才有可能。 5．下列说法不符合文意的两项是（5分） A．现代中国也有杰出的人才，只是他们不被中国社会发现、培养和鼓励。 B．中国文化希望青年要“识相”，而美国文化允许青年人尊重真理、尊重企业发展规律、全力追求创新。 C．美国社会鼓励青年人标新立异，没人纠缠他们为人是否乖巧、处事是否灵活，不要求他们同时是社会的心理按摩师。 D．我们号称做“国家需求”的科学研究，其中有些人的课题，虽然很差，但因“识相”和“圆滑”得到强力支持；有些人的课题很好，却因学术以外的因素而被排挤。 E．认真反思我国文化对人才环境的影响，从根本上改善包括人才机制在内的中国软环境，中国就能