新一轮课改以来.docVIP

新一轮课改以来，部分深入课堂观察的教育理论工作者发现：“课堂教学改革要求教师具备解读文本、解读学生的智慧……” ????? 怎样解读文本？ ????? 遵循从整体到局部的思路。 ????? 首先从整体上把握教材：学习“课标”；了解教材编排体系、编写特点；了解教学内容的承前启后。 ????? 然后从科学性（知识的、编写的）、思想性（数学的、人文的）、趣味性等方面进行单元分析。 ????? 在此基础上进行课时设计。 ? 一、?这一册教材包括下面一些内容： 数与代数 空间与图形 统计与概率 数学思想方法 数学综合应用 2．分数乘法 3.分数除法 5.百分数 1.位置 4.圆 6.统计—扇形统计图 数学广角---鸡兔同笼 确定起跑线 合理存款 ?分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 二、教材的编写特点 由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 ?1. 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。 实验教材的编排与原义务教育教材相比有以下几方面的改进。 （1）不单独教学分数乘法、分数除法的意义，而是让学生通过解决实际问题，结合具体情境和计算过程去理解运算意义。 （2）通过实际问题引出需要用分数乘、除法计算的问题，让学生在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理，将解决问题教学与计算教学有机地结合在一起，