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校本研修指定内容（一） 时间 2010年5月14日 地点 余姚市世南小学 形式 讲座研讨 内容 研讨设计小学生感兴趣的音乐练习（一） 主讲 宋迎春 设计小学生感兴趣的音乐练习（一） 根据小学音乐教学目标的要求，对一至六年级学生制定设计出相应的作业实践，通过歌唱、欣赏、音乐知识、乐器四个方面来衡量每位学生的音乐素养及能力水平。 小学 校本研修指定内容（二） 时间 2010年5月21日 地点 余姚市世南小学 形式 讲座研讨 内容 研讨设计小学生感兴趣的音乐练习（一） 主讲 宋迎春 设计小学生感兴趣的音乐练习（二） 根据小学音乐教学目标的要求，对一至六年级学生制定设计出相应的作业实践，通过歌唱、欣赏、音乐知识、乐器四个方面来衡量每位学生的音乐素养及能力水平。 小学高年级 一、 1．继续学习正确的呼吸方法。（能用平稳的呼吸唱一个长音；能在两个乐句之间作急呼吸。） 2．学习用正确的口型歌唱，注意咬字吐字。 3、进一步学习二部合唱，体验合唱的效果和美感。 4、能背唱二至五首本学期学的歌曲。 5、基本学会如何演唱简单的歌曲。 6、学会运用不同的演唱方法表现不同的音乐情绪及音乐形象。 二、 1．能对乐曲作整体理解，又能对要素变化（音色、节奏、力度、速度、音高）作一定的分析。 2．加强乐曲中、乐句间问答的感受体验。 3．能记住三至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，记住曲名。 4．了解人声演唱形式的分类：独唱、齐唱、合唱、重唱、轮唱、对唱。 5．民歌的三种演唱方式。 6．聆听优秀的合唱作品3~5首。 7．聆听世界各国音乐作品4~8首。 8．了解音乐的不同体裁：进行曲、摇篮曲。 三、 1、能结合柯尔文手势唱准1～1上行和下行的自然音阶。 2、6/8拍的感受、体验。 3．认识0，X.X基本节奏型，学会拍击、认读并听记节奏谱。 3、掌握fa , ti 的音高 ，能看着柯达依手势或看着字母谱视唱由do、re、mi、fa、sol 、la、ti七个音与四分音符，八分音符、二分音符和休止符为材料的2～4小节旋律。 4、认识付点音符、切分节奏、变化切分节奏、升记号、降记号、力度记号及一些常用的音乐记号，并将他们运用在平时的歌唱中。 5、掌握3~6位世界各国著名音乐家的基本情况，及代表作。 6、了解五线谱，音名，唱名，调号。 四、乐器： 1．能用所学乐器编排节目进行合奏。 2．能用所学打击乐器表现丰富的情景。 3．口风琴或竖笛的单音演奏——双音吹奏——与打击乐器合奏为歌曲伴奏。(选学） 4．能吹奏2~4课本中教师指定的考试曲目。 5．能自学其他的歌曲进行吹奏。 6．能几个人多声部的表现作品。 校本研修指定内容（一） 以体育作业辅导为抓手提高体育教学有效性 世南小学 宋雪青 2010年5月 体育作业辅导是课堂教学的重要组成部分和延续。不同学科有不同作业辅导要求。体育作业辅导是对学生所学运动知识、技能的复习、巩固和提高，也是对所学知识的认知和再现，是促进学生积极参加锻炼、提高身体素质的有效途径。 在深化推进二期课改的今天，我认为布置体育作业并加以辅导，是一个 一、如何来布置体育作业： （一）布置体育作业时应注意的问题 1、布置体育作业，教师首先要了解学生对待作业的态度及想法（学生喜欢什么形式的体育作业），其次教师在布置体育作业时要根据（阳光体育活动和体育与健身）的内容，再次要结合学生所学知识的掌握情况，来制定体育作业布置的常规要求。内容应适可而止，不过多过杂。 2、针对不同的群体应分层布置和适度布置体育作业，要让学生通过必要的基本动作训练和体能练习，来达到锻炼身体强壮体格的目的。因此，体育作业布置要考虑到不同层次学生的不同爱好和特点，以便使不同差异学生的特长能得以发展，不足能得以弥补，兴趣和爱好能得以满足。使学生在不引发过度疲劳的情况下。逐步学会分析问题和解决问题的方法，形成能力。 3、要尊重学生课外体育作业的劳动，对学生的课外体育作业教师应适时地进行讲评，或测试后及时进行反馈。对学生所完成的体育作业情况教师要做到心中有数。并予以表扬和鼓励。对未完成课外体育作业的学生，教师要晓之以利地做好思想工作，也可以与班主任和其家长取得联系和沟通督促其按时完成。 （二）辅导体育作业的形式： 体育作业辅导的形式有多种多样，有口头的和卷面的，有课外的和课后的，有双休日的和暑寒假的，有发展单项身体素质的和发展综合身体素质的。但不论用那种形式来辅导体育作业，都应有针对性和目的性，以达到体育作业辅导的预期目的和效果。 1、从发展学生体能方面来辅导体育作业学生锻炼，有老师从旁辅导。学生在锻炼。语、数、外作业学生的自觉。锻炼项目测试，并测试成绩作为平时成绩记入成绩册。体育作业是对阳光体育活动实施的补充和完善。校本研修指定内容（二