注重数感培养.docVIP

《注重数感培养 提升数学素养》 单位：池店中心小学 姓名：李文颖 联系电话注重数感培养 提升数学素养 摘要：数感是学生对数学敏感、精确、丰富的感悟。也可以说数感是一种数学素养。培养数感要把数学知识同实际相联系，让学生充分去感知、去体验、去发现。具体策略有：一、联系生活，建立数感? ；二、实践操作，体验数感；三、鼓励估算，发展数感；四、解决问题，强化数感。 关键词：数感；数学素养；培养；现实生活 随着新课程的改革，对学生数感的培养也越来越受到重视。然而，什么是数感，如何培养学生的数感，对一线教师来说一直令人捉摸不透。《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》关于数感的描述是：“数感主要是指有关数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。”因此，所谓“数感”，简而言之就是对数学敏感、精确、丰富的感悟。从数学教育心理学的角度看，具体地表现在对日常生活中的数和运算有敏锐的感受力，有意识地从数学的角度去观察、解释和表示客观事物的数量关系、数据特征和空间形式，善于捕捉一般问题中潜在的数学特征。也可以说数感是一种数学素养。由于数学知识本身产生于现实生活，因此培养数感要把数学知识同实际相联系，让学生充分去感知、去体验、去发现。良好的数感的建立能使学生会用数学知识理解和解释现实问题