洛阳市中等职业学校语文诵读教学指导意见.docVIP

洛阳市中等职业学校《语文诵读》 教学指导意见 各县（市、区）教育局，各中等职业学校： 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步落实教育部《中等职业教育改革创新行动计划2010—2012年》，紧紧围绕中原经济区建设对技能型人才需求，全面推进中等职业学校公共素质教育，提高中职学生文化综合素养，为社会培养德智体美劳全面发展的社会实用人才，研究决定在全市中职学校中开设《语文诵读》课程。根据我市职业学校教学实际，特制定《语文诵读》课教学指导意见，望参照执行。 一、《语文诵读》课程的性质、地位 《语文诵读》是中职学校学生必选的一门公共素质课，是河南省职业技术教育教研室开发的中职学校素质教育系列课程之一。入选《语文诵读》（高等教育出版社2012年版）教材的都是古今中外的经典名篇，适合中职学校教学。组织中职学生诵读这些名作，能扩展文化知识，提高文学欣赏水平，培养良好的阅读习惯，提高阅读、写作能力。结合诵读教学开展社会实践活动，能有效提高学生听说能力，启发思维，开发智力，培养创造才能。诵读过程中潜移默化，学生的文化修养、交际能力和思想素养将会有很大提高。 《语文诵读》课程强调经典名篇的诵读、积累和感悟，与中职语文在教学目标、教学方法等方面存在差异。语文诵读不是中职语文的简单补充，不能用中职语文涵盖或代替语文诵读。要坚持《语文诵读》课程的独立性，正确处理语文诵读和语文教学的关系。中