新课程理念下教师行为变化与学生学习方式转变.pptVIP

新课程理念下教师行为的变化与学生学习方式的转变 卢 香 宇 副教授 六 盘 水 师 专 党 委 宣 传 部 部 长 Tel 0858-8602903 E--mail: Luxy1966@163.com 一.课程改革的背景 教材: 繁、难、偏、旧 教学: 三中心论－－以教师为中心、教材为中心、教室为中心； 五环节说－－组织教学、复习旧课、教授新课、巩固练习、布置作业。 来源：２０世纪５０年代前苏联教育家凯洛夫的《教育学》倡导，操作性强。但有悖于以人为本、以人的发展为核心的教育理论。 古代把学生读书的地方称学堂而非教室，体现“学生为主体”的教育思想。北京师范大学－－京师大学堂 何为以人为本?我们做得如何?请老师画画----我们的校园. 二．我市农村教育的基本情况 １.国家对义教工程重视：投入一所、建设一所、完善一所、示范一所。我省投入８亿元人民币改善乡村办学条件． ２.存在的问题:自然条件、经济条件差；人才、学科带头人缺乏；教材：千人一面、万人一书（人教版）；新的读书无用论抬头：学杂费1000元/年（初中）、2500元/年（高中），大学毕业找工作难。 三.解决的办法 1.抓素质教育:面向全体学生，培养学生