用《仿真物理实验室》进行物理教学.docVIP

用《仿真物理实验室》进行物理教学 随着计算机在教学领域中的普及，计算机辅助教学日益得到大家的重视。各种辅助教学软件也推陈出新。当有很多的辅助教学软件摆在我们面前时，我们却觉得困惑了。每个软件都有它自身的优点，也存在着不足。经过多年的教学实践和多次与特级教师们的讨论。我觉得《仿真物理实验室》是改进中学阶段物理教学的好工具。 一个好的辅助教学工具在教学中不是用来替代老师的。它应该是教师与学生之间的交互平台。物理学科有很多的物理场景，同时又包含了各种物理定律和数学的推导。这样就对物理的辅助教学软件有了更高的要求：既要能提供丰富的物理场景，也要能对物理场景进行分析。物理学又是以探索为学习手段的，如果学生能通过软件来探索和研究物理，那么这对于学生的能力和思维的培养是很有益处的。在用《仿真物理实验室》进行教学的实践中，我把 重点放在了以上的几点。下面，我们通过具体的例子来说明。 例1．动量守恒 动量守恒的相关内容在高中的物理教学中是重点也是难点。有一个典型的物理模型：一个平板，质量M1,初速度V1；平板上放有一个木块，质量M2，初速度V2；木块与平板间的摩擦系数为μ。 用《仿真物理实验室》很容易建议起这个物理模型，只需要花几分钟的时间。首先从“创建模板”中创建平板，然后再创建一个木块放在平板上。（在软件最下面的状态栏中有实时的提示信息。）再设置它们的物理属性：大小、质量、初速度等。最