如何培养思维能力.pptVIP

培养良好的思维能力 任丹 本节学习目标 1.思维的定义 2.思维的特点 3.解决问题的一般思维过程 4.良好思维能力的培养 情境联想 当服务员正在餐厅工作时，看见很多走进餐厅的人都提着伞，还滴着水，当时服务员就知道外面一定下雨了。为什么服务员没走出屋子就知道外面下雨了呢？ 思维的特点 思维的基本特点是间接性和概括性。 间接性：“隔墙见角而知有牛，隔岸见烟而知有火。” 概括性：概括性，就是指思维可以根据已知的大量事实，即在已有的知识经验的基础上，舍去各个事物的个别特点，抽出它们的共同性，从而得出新结论。 情境联想 我们看到旅游者游览完某个景点之后，兴高采烈的回到酒店，就可以推测他们今天一定玩的很愉快 医生诊病，天文工作人员预报天气，都是思维间接性的表现 你能举出哪些例子呢 思维在大脑中出现的“树”，既没有种类，也没有大小，更没有树枝和树叶的具体数目。思维中的树并不是我们感知过的某一颗具体的树，而是指一切有根、枝干和叶子的树。世界上不可能有两颗同样的树，但是大脑却可以用这个没有大小和形状的树表示现实中所有的树 请同学们阅读书上41页的案例 请回答你认为该如何调查二战后英国人不喜欢到美国的原因 以下三个例子，分别对应了哪个思维的品质呢？ 1.上课时老师讲错了一道数学题，只有小明发现了 2.牛顿发现万有引力定律 3.眉头一皱，计上心头 具体从以下方面着手 启动思维