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以空间为导向的设计基础教学改革思考 《建筑设计基础》 目前我院进入建筑工程学院学习建筑学的学生绝大部分都是理工科出身，他们中的大部分同学的逻辑思维能力可能相对比较强而空间思维、形象思维能力及艺术感知能力相对薄弱。所以我们的建筑设计基础教学除了要求学生完成基本的基础训练以外，更要将空间的理念渗透到基础教学的各个层面，形成以空间为导向的设计基础教学模式，并不断在教学的方式和方法上推陈出新。 一、教学过程中的现存问题 1、建筑设计基础课程的效率不高，学生掌握的情况不理想 很多学生到大二甚至到大三空间思维能力依然薄弱，表现在方案设计中的建筑空间关系十分混乱。 2、学生普遍使用简单机械的平面加立面的建筑设计方法 很多同学把平面画好以后，采用拼凑的方法设计立面及空间 3、教学缺乏互动，一部分同学的参与性和积极性不高 一部分同学对空间设计缺乏激情，抱着应付作业的态度 建筑设计基础课程在国内外的现状 国内现状 建筑设计基础课程在我国各建筑院校的建筑教育中一直占较重要的位置，历来也是各建筑院校教育改革的重点，特别是自20世纪90年代中期以来，几乎所有的建筑院校都针对该课程进行的改革，有的进行局部调整，有的全面更新，各有特色，对该课程的关注度也日益强烈。比如：清华大学适当减少了传统表现技法的训练，增加了设计的比重，强调空间体验和造型设计的结合，提倡模型制作。 国外现状