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2007年科学学习计划——关键阶段3（英国） 科学 关键阶段3学生的学习计划和预期目标 （摘自2007年国家课程标准） 课程目标 学习科学并开展科学活动，有助于所有青少年达到预期课程目标，并使他们成为： ?成功的学习者，能够享受学习过程、取得进步并获得成功； ?有自信的个体，能够生活在安全、健康环境并充实地生活； ?有责任感的公民，能够对社会做出积极贡献。 科学的重要性 学习科学可激发学生对周围环境现象的好奇心，并使他们有机会找到相应的解释。学习科学可引发许多不同层次学生的学习兴趣，它是亲身实践经验和科学思想的桥梁。实验和建模可用于发展和评估科学解释，它们鼓励批判性和创造性思维。学生学习科学知识和科学解释是如何植根于事实中。从那些易受技术变革影响的工业、商业和医疗行业中，他们可发现科学理念是如何促进其变革，并改善生活质量的。他们追溯世界科学的发展，从而了解到它的文化意义；学会质疑和探讨的那些可能会影响自己的生活、社会和未来世界发展方向的问题。 1关键概念 这里有一系列的关键概念用以支撑学习科学和科学是如何起作用的。学生需要了解这些概念，以深化和拓宽他们的知识、技能和理解能力。 1.1科学思维 a用科学的理念和模式来解释现象，培养他们创造性地生成和验证科学理论。 b从观察和实验中批判性地分析和评估事实。 1.2科学的应用和影响 a探索科学思想的创造性运用，是如何引起科技的发展，以