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教材分析 目标分析 教学方法及教材处理 教学过程 板书设计 教学评价 * * * * * * * * * * * * 绥化分局高中 丛丹 一、教材分析 教材背景 　　“三个正数的算术几何平均不等式”出自普通高中课程标准实验教科书选修4-5不等式选讲第一讲。作为研究数的不等关系的知识内容，是高中数学的基础知识和重要组成部分，是高考命题重点考查的内容，也是进一步学习高等数学必备的基础知识。　　 本说课为第三课时，主要内容有：三个正数的算术几何平均不等式的简单证明和应用。 本课地位和作用 两个正数和三个正数的算术平均数与几何平均数的定理是这一选修教材的重点，它是解决函数最值问题的有力工具，在解决实际问题中的一些最佳策略问题应用广泛。承前启后 ，数形结合 　　 二、目标分析 教学目标 知识技能目标： 　　理解、掌握等差数列的概念，能用定义判断一个数列是否为等差数列。 了解等差数列的通项公式的推导过程，会求等差数列的公差及通项公式。 过程性目标 引入 数学建模的思想方法并能运用，在此过程中培养学生观察.分析.归纳.推理的能力，在领会函数与数列关系的前提下，把研究函数的方法迁移来研究数列，培养学生的知识方法迁移能力。 通过阶梯性练习，提高学生分析问题和解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标 　　在解