地理质量分析.pptVIP

; 坚持的昨天叫立足 坚持的今天叫进取 坚持的明天叫成功;;;;①具科学性： 试题没有差错：符号、概念…… 设问…. ;;以主干知识作为命题的重点，坚持能力立意。 从近几年高考试题分析可看出，高考命题强调对学生主干知识考查的趋势没有变，主干知识依然作为考试的重点，不回避已考察过的内容。 ;（2012年全国 ） 某大河的一条支流与干流之间存在“吞吐”关系，图2示意该支流出口处1970~2000年间年净径流量（输出径流量与输入径流之差） 和年净输沙量（输出泥沙量和输入了、泥沙量之差）。根据图文资料和所学知识，完成3~5题（12分）　3. 下列各个时间段中，年净径流量与年净输沙量变化趋势最接近的是： 　A 1970年~1976年 B 1977年~1984年 　C 1980年~1989年 D 1989年 ~ 2000年;36.（1）.简述日本河流的水文特征。（16分）;提示猜题：高三下学期对各地试卷关注、筛选，预测高考的命题方向 地理：天气系统、太阳视运动、新疆棉花的种植、 运河----灵渠 语文：食干;④ 注重学生能力的培养;（1）获取和解读地理信息 ;笔 记;审题要细：①审题型 ②审时空范围。 ③提炼主题。审关键词，抓关键句。 ④审综合角度和侧重点。 ⑤审提问与内容的关系。 规范答题：①前因后果的逻辑推理； ②答案做到“三化”即要点化、序号化、段落化； ③语言要规范，要运用学科语言、学科术语 ④ 书写整洁，字迹清楚。 ;审错题目而失分（夏季—冬季）;前因后果搭配错误;不同观点并写而失分;观点不全而失分;错别字失分（汛---迅）;知识迁移能力 39.（2）列表比较该输油管道与中俄、中哈石油管道的区位条件（自然、社会经济条件）。（12分） ;自然因素： 气候---热带季风气候，高温多雨-----气温高，管道通畅性好 ;提示：高三下学期对各地试卷关注、筛选，预测高考的命题方向 地理：天气系统、太阳视运动、新疆棉花的种植、 运河----灵渠 语文：食干;　;部分学生---最高分（1104刘耀聪）32+38;10．关于图中C处的自然带的叙述正确的是 A. 温带落叶阔叶林带，属于经度地带性分布 B. 温带落叶阔叶林带，属于垂直地带性分布 C. 亚热带常绿硬叶林带，属于纬度地带性分布 D．温带荒漠带，属于非地带性分布;⑥注重易混淆概念的考试;;学生卷面分析;;SK试卷分析技术 第一步：把脉问诊 （1）错误的分类： 技能（Skill）缺失型错误： 知识（Knowledge）欠缺型错误 （2）确定错误类型 S型：审题错误、抄写错误、计算错误、笔误…… K型：落实到具体章节 （3）统计错误失分率 S型错误：按类别统计 K型错误：按章节统计;第二部分：“五段二码”的时间规划、理论依据及方略概要;【知识缺陷】 1、基础知识掌握不够扎实。在第一问中，有些同学写出的式子为： 。计算的结果也带有负号。 2、基本公式记不清楚， 这个式子很多同学写成 3、带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式记不清、不会用。 4、求物理量范围的问题中涉及“”或者“” 时临界条件混淆不清、符号混乱。;第二步：对症下药（S型、 K型错误解决办法） 书写、计算习惯的纠正、审题专项训练等 易混淆概念、试题的归纳对比 归一、迁移、变通训练及模型解题训练 【案例】植树问题 钓者与鱼 ;年级学生;部分学生---最高分（1104刘耀聪??32+38;尖子生---凌雪兰（勤、缺方向：多强化，拿基础分）;S型错误;谈心、练字。课堂表述准确、面批面改抓答题规范、迁移能力…… ;粗心的真相： 不认真≠粗心 犯低级错误=粗心 原因： （1）心理扭曲　 （2）不良习惯 （3）细节技能 书写技能 理解技能 审题技能 计算技能 多出妙手，不如减少失误 ——李昌镐;（二）解码篇 1、学生错解思维解码 “沉锚效应” 计算： 420÷42=　　　630÷63=　　　440＋44＝ ;;;3.;二.;第二部分：“五段二码”的时间规划、理论依据及方略概要;抛砖引玉 批评指正！