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25 水里的娃娃 教学案例： 1、师：同学们，今天你认识了哪些生字啊？ 生：我认识了“青蛙”的“青”。 生：我认识了“绿色”的“绿”。 生：我知道了“背心”的“背”。 …… （学生们各自说着自己记住的生字。） 师：你们有什么好办法记住它们呢？ 生：我是这样记住“四”的，“四”的里边比“口”多了两笔。 师：你是用生字与熟字比较的方法来记的。还有别的方法吗？ 生：我知道这个“绿”，就是“绿色”的“绿”。 师：你给生字找了个朋友。 生：我知道“蛙”字为什么是虫字旁的。青蛙爱吃虫。 师：你是根据意思来思考的。小朋友，识字的方法很多，记忆的方法更是 各不相同：你可以用分析字形的方法来记住生字的字形，也可以通过 用上生字说一句话的方法来了解生字的意思……方法还有好多，下面 就请大家分成四人小组合作学习，选择一种自己喜欢的方法来学一学， 记一记课文中的生字。 生：我们小组给这些生字找了好多朋友。 生：“青”，青草。 生：青菜的“青”。 生：“绿”，绿草。 生：草绿的“绿”。 师：“绿草”和“草绿”是不一样的，“草绿”是一种颜色。 生：（分四小组进行学习） 2、（约五分钟之后） 师：现在，就请大家来介绍一下你们的方法。 生：我们小组给这些生字找了好多朋友。