加强中国近现代史纲要课教学工作推进大学生民族精神教育.pdfVIP

2014年9月 Sep．2014 湖北经济学院学报(人文社会科学版) 第 11卷 第 9期 ournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences V0I．11No．9 加强 “中国近现代史纲要课教学工作 推进大学生民族精神教育 何 尚文 (福建师范大学福清分校 经济法律系，福建 福清 350300) 摘 要：民族精神是一个民族赖 以生存和发展的精神支撑。在当代大学生民族精神教育方面我们面临着诸多的 问题与挑战。我们要充分发挥 “纲要”课民族精神教育的优势，实现从教学功能到教育功能的转变。要努力增强 “纲 要”课教学的实践性，营造 良好的民族精神教育氛围。要充分利用红色资源和网络资源，开辟大学生民族精神教育的 新渠道。 关键词 ：纲要课 ；教育；大学生；民族精神 民族精神是一个民族在长期共同生活和实践中形成和 国越来越为大众所熟知，而大学生则成为过 “洋节”的主力军， 发展的，为本民族大多数成员所认同和接受的价值取向、思 在校园中掀起一股又过一股 “洋节”的热潮 。相反大学生对中 维方式、道德规范、精神气质 的总和 。在五千多年的历史发展 国自己传统节 13的热情却不高，因此加强大学生对本民族文 中。中华 民族形成 了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和 化的认 同感 ，弘扬 中华 民族优秀 的传统文化 ，帮助大学生继承 平、勤劳勇敢、自强不息的伟大 民族精神 。当代大学生普遍具 中华 民族精神的任务是迫切和艰巨的。 有强烈的爱国主义情感 ，但是在西方社会意识形态 的冲击和 改革开放 以来，伴随着经济体制的深刻变革，人们的思想 社会一些不 良因素的影响下。大学生的民族精神教育方面尚 观念也发生了激烈冲突和深刻变化。在发展社会主义市场经 面临着诸多挑战。作为思想政治理论课 内容之一的 “中国近 济的同时，以经济为基础的实用功利主义倾向和拜金主义、个 现代史纲要 ”(以下简称 “纲要 ”)课对于帮助大学生了解国 人主义、享乐主义的价值观侵蚀了部分大学生的精神和心灵。 史 、了解国情，深刻领会马克思主义、中国共产党、社会主义 他们 比较注重追求个人价值和个人利益的实现，但缺乏社会 道路、改革开放是中国历史和中国人民的选择具有十分重要 责任意识和奉献精神。他们的爱国主义更多地体现在以情感 的作用 ，也是帮助大学生弘扬和培育民族精神的有效载体 。 为主 的感性认识上 。但爱国主义不仅是对 自己祖 国的深厚的 一 、 当代大学生 民族精神教育面临的问题与挑战 感情．更应该体现为现实的义务与责任。只有将爱国的情感升 大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成 的关键 华到爱国的具体行动，积极投身到国家的现代化建设中，才能 时期，当代大学生是国家的希望、民族的未来 ，肩负着建设中 够为国家、为民族作出自己应有的贡献。在利益分配13益多元 国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。民族 化的环境下。我们生活的社会中不可避免地出现了一些诚信 精神是社会主义核心价值体系的精髓。大学生民族精神状况 缺失、贪污腐败的现象 ，这些现象的产生也使得部分大学生对 关系到国家的前途和民族的命运。就大学生民族精神状况的 理想信念产生了困惑和动摇。崇高的理想信念是一种巨大的 主流而言，大学生对国家怀有深厚的感情 ，具有炽热的爱国 精神凝聚力量 ，是人生成长的精神支柱，是大学生民族精神教 主义情感。对中华民族悠久的历史和文化充满 自豪感。具有 育的灵魂。我们应该引导大学生正确认识社会发展的趋势，树 强烈的民族意识 。但是在西方社会意识形态 的渗透冲击下 ， 立远大理