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中职生生物安全防护知识调查 贾卯花 (太原市卫生学校，山西太原030012) 摘要：目的了解我校学生生物安全防护认知情况。方法对我校三年制中职生进行问卷调查。结果学生对生物安全防护 知识了解甚少。结论应加强生物安全防护知识教育，提升学生整体生物安全防护水平。 关键词：中职生；生物安全；防护 中图分类号：G526．5 文献标识码：B 文章编号：1671一1246(2014J13-011仙2 实验室生物安全属实验室安全管理范畴，主要是指在实验 3讨论 室工作中为防止人员感染，防止病原体或其他致病因子外泄污 生物安全防护是指在实验室环境下处理和保存感染性 染环境，保护工作人员及社会群体而采取的安全防护措施。近 物质过程中采用的一系列防护措施，包括个人防护装备，实验 年来实验室感染事件频繁发生，给医学实验室的生物安全防护 室防护设施，相关仪器设备、物品和管理体系卧21。医学实验室主 敲响了警钟。我国相继制定了病原微生物实验室生物安全管 要的生物危害因子是病原微生物，如病毒、衣原体、立克次体、 理条例)《实验生物安全通用要求：}等法规。由于我校许多专业 细菌、真菌等fIl，这些因子是造成医务人员职业感染的主要因 实践教学在实验室进行，所以了解学生实验室生物安全知识掌 素四。近年来所发生的严重实验室感染事件。无一不与实验室 握情况，探讨中职生实验室生物安全防护知识宣传教育十分必 生物安全防护有关，因此加强实验室生物安全防护显得尤为 要。 重要f．-％ 1对象与方法 本次调查结果显示，目前我校学生对医院内感染的概念， 1．1调查对象 消毒、灭菌的概念与技术掌握较好，对实验室生物安全防护基 选取我校中职生100名(已经进入临床实习的30名，即将本知识了解较少，认知率较低。调查发现，有57．7％的学生未曾 参加临床实习的70名)，其中男生12名，女生88名，年龄16～接受过生物安全防范教育，有80．4％的学生不清楚生物安全柜 19岁，平均17．7岁。 的使用范围，了解职业暴露后的处理措施者仅为28．9％，学生对 1．2调查方敞 实验室日常工作中所涉及的基本知识，如六步洗手法、实验室 采用问卷调查法。调查前，先向学生说明调查目的和要求， 以无记名形式填写并当场回收问卷。共发放问卷100份，收回 新教育观念、增强预防意识、强化生物安全防护教育迫在眉睫， 问卷100份，回收率为100．O％。逐一检查收回的问卷，剔除不合要将生物安全防护知识作为检验学生基本技能和基本专业素 格问卷3份。 质的重要标尺。 2结果 因此，应采取以下措施，加强学生的生物安全防护意识： 调查结果显示，目前我校学生对医院内感染的概念，消毒、 (1)更新教育观念。坚持“以人为本，以生为本”的教育理 灭菌的概念与技术掌握较好(占85．6％和87．7％)；对实验室生念，树立“攻势预防”思想，提高预防意识，强化生物安全防护教 物安全防护的概念、生物安全柜的使用范围、哪些操作可产生 育，将生物安全防护能力作为学生的基本技能和基本专业素质 气溶胶、职业暴露后的处理等知识的认知率较低(见表1o 进行培养。实验课前，为学生讲解实验室安全管理条例，反复强 调实验操作的安全性及重要性；实验过程中，两人一组相互进 裹1 97名学生对实验塞生物安全防护知识的认知情况m(％)】 行安全监督；实验结束后，由各组组长