《因特网上的福尔摩斯——搜索器》说课稿.docVIP

《因特网上的福尔摩斯——搜索器》说课??? 说教材 1．地位与作用 《因特网上的福尔摩斯——搜索器》这一课选自青岛出版社九年义务教育初级中学四年制教科书信息技术第二册（上）。本课是在学生已掌握了Internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，超链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务；是教会学生在Internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。 2．教学目标 根据教学大纲的要求，教材内容分析以及对学生情况的了解，本课的教学目标制定为： ①? 认知目标 A．了解因特网上搜索器（也叫搜索引擎）的含义，学会利用 搜索器在因特网上搜寻所需要的各种信息。 B.会把因特网上的图片信息保存到自己的电脑上。 ②? 能力目标 A．能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用因特网解决的问题，能初步通过分析问题确定信息需求。 B．能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。 C．培养利用因特网搜寻、获取、交流、处理、应用信息的意识和能力。 D．围绕完成单元研究性作业——到因特网上学习其他学科，培养学生间相互协作和利用因特网对其他课程进行学习和探究的能力。 ③? 情感目标 A．体验信息技术蕴含的文化内涵，形成积极主动地学习和 使用信息技术、参与信息活动的态度。 B．能辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活和学习的影响。 3．重、难点 本课重点是利用搜索起在因特网上搜索所需要的信息。难点是注意引导学生使用不同的搜索器和恰当的关键字在因特网上快速地搜寻所需要的信息资料。 二．??? 说学生 初中生自学能力和自我控制能力不高，但表现意识较强，因此，在教学过程中，教师应注意设计有效的“兴趣主题”，让学生成为活动的主体，加强与学生的情感交流，在平等和愉悦的氛围中通过联系实际生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和提高。由于学生有不同的学习风格、认知基础，教师应了解学生的学习特点，给学生提供指导，考虑学生不同方面的发展，利用分组合作式的学习，通过同伴的影响提高学生的认知水平。 三．??? 说教法 1、任务驱动法 当学生对本节课知识点有初步了解后，利用事先设计好的由易到难的任务驱动他们去完成,让他们在完成任务的同时,掌握新课的内容，解决重点难点。 2、合作学习法 分层教学法 四．??? 说教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，导入新课 1、? 创设情境：欣赏“2008北京奥运吉祥物宣传片”的视频（/show/LJpv7T-qyTLG-7Z7.html） 2、? 师：同学们，2008年奥运会将在我们国家举行，对于我们每一个中国人来说，这将是一界意义非凡的奥运会。你知道2008年奥运会的主题是什么吗？你又了解多少有关08奥运的信息呢？ 3、引入课题：上网搜索是一种快速、便捷的网上查询方式，我们可以借助搜索引擎快速准确地查找我们需要的资料，今天我们一起来学习。 大多数学生回答：新北京、新奥运 引入贴近生活，从大家感兴趣的奥运会入手，拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。 二、搜索引擎的概念 1、试一试：小组成员之间交流探讨，试一试如何查找“08奥运主题”。 ? ? ? 2、学一学：什么是搜索引擎？常用的搜索引擎有哪些？（利用老师提供的资料） 3、师生一同总结常用搜索引擎网址： 百度： Google： 搜狐： 雅虎： ? 学生小组探索 查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法 ? 学生自学 ? 1.通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力； 2.通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。 ? 3、通过自学培养学生自主探究的能力。 三、搜索引擎使用方法和技巧 1、打开这几个搜索网站，让学生观察他们在搜索方法上的不同，从而引出两种不同的搜索方法：关键字查找和分类目录查找。 2、演示讲解：关键词查找法 ? 练习一：利用关键词查找法查找2008奥运会的主题。 ? 让完成练习的同学演示其操作过程。 ? ? ? 3、演示讲解：分类目录查找法 ? 练习二：利用分类导航查找法查找2008奥运会的主题。 4、以上两类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？为什么？ 5、师生共同总结出关键词查找技巧 ①关键词的选择最重要。(用好逻辑符号and or not) ②不要局限于一个搜索引擎。 ③强制搜索的方法——加英文双引号 ? ? ? ? ? 听讲，思考 ? 做练习一 ? 让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。 ? 听讲，思考 ? 做练习二 ? 学生总结关键词查找的优点 通过演示操作，让学生了解查找信息的方法。通过边学边练，巩固刚刚所学的知识。 四、综合实践 1、小组竞赛：利用搜索引擎搜索有关北京奥运